Alfabetización multimodal y géneros emergentes

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Título original:

Multimodal Literacies and Emerging Genres

Contenido del libro:

El avatar de un estudiante navega por un mundo virtual y comunica los deseos, emociones y temores de su creador. Pero, ¿cómo puede interpretar esta forma su profesor de escritura?

de creación de significado?

Hoy en día, los múltiples modos de comunicación y la tecnología de la información están desafiando las pedagogías de la composición y de todas las disciplinas. Los profesores de escritura tratan de incorporar nuevas formas a sus planes de estudio y relacionarlas con las prácticas literarias establecidas. Los administradores se enfrentan a la aplicación de las nuevas tecnologías a la reestructuración de los cursos y de las propias aulas.

Multimodal Literacies and Emerging Genres examina las posibilidades, retos y realidades de la composición mutimodal como medio eficaz de comunicación. Los capítulos contemplan las formas en que los profesores de escritura y sus alumnos exploran los espacios en los que se produce la comunicación, al tiempo que se preguntan "qué más es posible". Se investigan los géneros del cine, el audio, la fotografía, los gráficos, los discursos, los guiones gráficos, las presentaciones en PowerPoint, los entornos virtuales, los trabajos escritos y otros para discernir tanto sus capacidades como sus limitaciones. Los autores destacan la responsabilidad de los instructores de guiar a los estudiantes en la consideración de su audiencia y la responsabilidad ética, manteniendo al mismo tiempo la capacidad de "hablar bien". Además, se centran en la necesidad de cambios programáticos y de un giro en la filosofía institucional para cerrar una posible "brecha digital" y seguir siendo relevantes en las economías digitales y globales.

Adoptar y promover la comunicación multimodal es esencial tanto para la educación superior como para los estudiantes. Por lo tanto, los autores piden que se examine cómo los programas de escritura, el profesorado y los administradores están respondiendo al cambio, y cómo los muchos propósitos a los que sirve la escritura pueden converger eficazmente dentro de los planes de estudio de composición.