Alfabetización informacional basada en la virtud: Prosperar en la era de la anarquía informativa

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Título original:

Virtue Information Literacy: Flourishing in an Age of Information Anarchy

Contenido del libro:

La alfabetización informacional basada en la virtud se apoya en la ética y la epistemología de la virtud para desarrollar una nueva concepción ética de la alfabetización informacional. Aquellos de nosotros que vivimos en sociedades heterogéneas con un flujo de información relativamente libre habitamos un mundo de anarquía informativa, anarquía no en el sentido popular desinformado de caos y desorden (aunque existe mucho de eso), sino en el sentido filosófico y político de actividad autoorganizada sin autoridades (informativas) dominantes y jerárquicas a las que la mayoría de la gente se somete o que tienen el poder de imponer la conformidad. Estamos inundados de información procedente de la publicidad, el marketing, la propaganda, los medios corporativos, los medios alternativos, las redes sociales, el cine y la televisión. Y somos libres de creer lo que queramos y a quien queramos en medio del diluvio y de actuar en consecuencia, a veces incluso por nuestra cuenta y riesgo. Nos organizamos espontáneamente en grupos de creyentes afines, asumiendo que nuestro grupo tiene razón y el suyo no. Colectivamente, no tenemos dioses ni amos de la información, ni siquiera el gobierno que pretende gobernarnos a todos. Seguimos teniendo autoridades de la información a las que algunos creen que todo el mundo debe someterse simplemente por su posición: científicos, médicos, eruditos, expertos, periodistas, sacerdotes, iglesias, políticos, líderes de partidos, gobiernos, dioses, etc. Sin embargo, es casi imposible lograr un acuerdo colectivo masivo sobre la autoridad de la información.

Si esta caracterización del entorno informativo es correcta, ¿cómo debemos elegir sabiamente entre esta abundancia? ¿Cómo aprendemos a encontrar y evaluar críticamente la mejor información para nuestros fines? Estas son las preguntas tradicionales de la alfabetización informacional. Este libro se pregunta, además, en qué tipo de persona debemos convertirnos para sobrevivir en un entorno así. ¿Qué tipo de carácter moral e intelectual debemos desarrollar para prosperar? Sobrevivir, incluso prosperar, en una era de anarquía informativa requiere el desarrollo de subjetividades radicalmente nuevas, críticas, resistentes y socialmente situadas. Estos nuevos yos se desarrollan a través del aprendizaje de habilidades comunes de alfabetización informacional, pero también a través del cultivo de una serie de virtudes intelectuales que hacen que estos yos sean más capaces de ejercer sus habilidades de alfabetización informacional. Estas virtudes incluyen la apertura mental, la humildad intelectual, la modestia epistémica, la cortesía intelectual, el valor intelectual, la precaución intelectual, el rigor intelectual, la justicia epistémica y la vigilancia informativa. Se cultivan mediante una disciplina mental sistemática: Ascetismo informativo. Este enfoque ético de la alfabetización informacional a través del cultivo de las virtudes intelectuales es la Alfabetización Informacional Virtuosa.

Wayne Bivens-Tatum es Bibliotecario de Filosofía, Religión y Antropología en la Biblioteca de la Universidad de Princeton. También ha impartido clases de redacción académica en la Universidad de Illinois y en la Universidad de Princeton, así como cursos sobre biblioteconomía en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad de Illinois y en el Departamento de Biblioteconomía y Ciencias de la Información de la Universidad de Rutgers. Ha publicado anteriormente Libraries and the Enlightenment con Library Juice Press.