Alfabetización disciplinar y aprendizaje mediante juegos en las aulas de primaria: En busca del tiempo y el espacio

Título original:

Disciplinary Literacy and Gamified Learning in Elementary Classrooms: Questing Through Time and Space

Contenido del libro:

Este libro de texto proporciona ejemplos reales de cómo la alfabetización disciplinar puede incorporar oportunidades de aprendizaje gamificadas en las aulas de primaria (grados K-5 o edades 5-11). También presenta ejemplos concretos de cómo integrar a la perfección la alfabetización dentro de otras materias de manera atractiva y única. Además, este texto ofrece información práctica relacionada con la pedagogía, el contenido y la diferenciación para cada lección. Los profesores en formación, los profesores en ejercicio, los asesores pedagógicos y los administradores pueden beneficiarse de este texto de fácil uso y de sus componentes digitales complementarios, que permiten la repetición de lecciones basadas en estándares nacionales, respaldadas por las mejores prácticas y apoyadas por una pedagogía diferenciada.

Este volumen único comienza con maravillas de la ingeniería que abarcan siglos y lugares. Los ocho capítulos se centran en las siguientes maravillas por orden cronológico: Gran Pirámide de Giza, Stonehenge, Torre Inclinada de Pisa, Gran Muralla China, Machu Picchu, Canal de Panamá, Puente Golden Gate y Estación Espacial Internacional. Al centrarse en estos ejemplos concretos del ingenio humano, se crean oportunidades para profundizar en los aspectos históricos y sociales del tema de cada capítulo. También hay ocasiones para explorar el mérito artístico y el arte creado en torno a cada tema. La comprensión de la ciencia, la ingeniería, la tecnología y las matemáticas que encierran todas estas maravillas ofrece otras oportunidades didácticas.

Cada capítulo incluye una hoja de ruta en forma de aventura narrativa que se desarrolla en torno a la maravilla del capítulo y guía a profesores y alumnos a través de las actividades incluidas. Las actividades están diseñadas para el primer ciclo de primaria (K-2 o 5-8 años) y el segundo ciclo (3-5 o 8-11 años). Las estrategias de diferenciación, los recursos materiales y los consejos didácticos ofrecen apoyo pedagógico tanto a los profesores noveles como a los profesionales.