Alfabetización académica para estudiantes internacionales: Evaluación del impacto y la calidad

Título original:

Academic Literacies Provision for International Students: Evaluating Impact and Quality

Contenido del libro:

Una nota de agradecimiento.

Capítulo 1. Introducción. Introducción.

Recordando...

Una breve nota sobre el entorno político y estratégico más amplio.

Oferta de alfabetización académica.

Calidad e impacto.

Bienestar y sostenibilidad.

Una breve nota sobre mi aprendizaje profesional acerca de la calidad y el impacto.

Resumen por capítulos.

Bibliografía.

Capítulo 2. Perspectivas institucionales y sectoriales sobre el impacto y la calidad de la alfabetización académica Perspectivas institucionales y sectoriales sobre el impacto y la calidad de la oferta de alfabetización académica.

"El impacto no se puede medir con precisión, pero...".

Comprender el contexto institucional y los parámetros de la oferta de alfabetización académica.

Datos sobre calidad e impacto: la perspectiva institucional.

Medición del impacto: ganancia lingüística y ganancia de aprendizaje.

Garantizar la calidad: procesos de examen externo y acreditación externa.

Una nota sobre cómo hacer que la calidad y el impacto formen parte del ritmo natural de una institución.

Bibliografía.

Capítulo 3. Experimentar el impacto y la calidad Experimentar el impacto y la calidad: los viajes de los estudiantes internacionales.

Sección inicial.

Exploración de las experiencias de los estudiantes internacionales con la alfabetización académica en la universidad.

Escenario 1 de 3: Evaluación por parte de los estudiantes de la oferta de alfabetización académica centrada en la asignación de tareas.

Situación 2 de 3: Impacto más allá de la finalización del curso.

Situación 3 de 3: Creación conjunta con los estudiantes de una oferta de alfabetización académica.

Sección final.

Referencias.

Capítulo 4. Crear impacto y calidad Crear impacto y calidad: el papel de los profesionales de la alfabetización académica.

Una nota inicial sobre el bienestar.

Pedagogías cuidadosas y con impacto para un aprendizaje de alta calidad.

Los profesionales como fuente de impacto y los profesionales como evaluadores.

Enfoques de los profesionales a la alfabetización académica.

Nota final.

Bibliografía.

Capítulo 5. Conclusión. Conclusiones.

Replanteamiento de los límites en la provisión y evaluación de la alfabetización académica.

Desafíos relacionados con la pandemia y oportunidades para la evaluación y la mejora de la calidad.

Bibliografía.

Índice.