Adquisición de segundas lenguas y aprendizaje permanente

Título original:

Second Language Acquisition and Lifelong Learning

Contenido del libro:

La lengua nos define y distingue fundamentalmente como seres humanos, como miembros de una sociedad y como individuos.

A lo largo de la vida, nuestra relación con el lenguaje y con el aprendizaje cambia, pero sigue siendo significativa. Este libro es un recurso actualizado para estudiantes de posgrado e investigadores en adquisición de segundas lenguas (L2) interesados en el aprendizaje de lenguas a lo largo de la vida.

El objetivo principal es estudiar y evaluar lo que se sabe sobre las asociaciones lingüístico-cognitivo-afectivas que se producen en el aprendizaje de L2 desde el nacimiento hasta la senectud (pasando por las etapas de la infancia, la adolescencia, la edad adulta y la tercera edad), la medida en que puede considerarse que la adquisición de L2 contribuye a un envejecimiento saludable y activo, el impacto del desarrollo de entornos comunicativos de L2 personalizados y potenciados por la tecnología, y la forma de abordar estos fenómenos desde el punto de vista científico y metodológico. También se analizan los efectos de ciertas variables específicas, como el género, el origen socioeconómico y el bilingüismo, ya que sostenemos que la edad cronológica no determina el posicionamiento de los aprendices de L2 a lo largo de la vida: la edad forma parte de una compleja red de distinciones sociales como factores psicológicos e individuales que se entrecruzan en la construcción del estatus relativo y las oportunidades de un aprendiz.