Y tristemente enseñar: Formación del profesorado y profesionalización en la cultura estadounidense

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Título original:

And Sadly Teach: Teacher Education and Professionalization in American Culture

Contenido del libro:

Para dar peso a su acusación de que el profesor de la escuela pública ha sido traicionado y gravedad a su acusación del sistema educativo por esa traición, Jurgen Herbst se remonta a los inicios de la formación del profesorado en Estados Unidos en la década de 1830 y sigue su evolución hasta la década de 1920, momento en el que el daño esencial ya estaba hecho.

Al principio se intentó convertir la enseñanza pública en una auténtica profesión, pero ese ideal se fue abandonando poco a poco. En su lugar, con la aparición de las nuevas escuelas de postgrado en educación en las primeras décadas del siglo XX, se produjo la llamada profesionalización de la enseñanza pública. En detrimento de la formación de los maestros de primaria (en su mayoría mujeres), los formadores de docentes centraron su atención en la formación de «especialistas» en educación (en su mayoría hombres): administradores, miembros del profesorado de escuelas normales y facultades de magisterio, profesores de educación de adultos e investigadores educativos.

En última instancia, And Sadly Teach es una historia del abandono del profesorado de la escuela pública estadounidense que termina con un ruego y un mensaje que suenan alto y claro. La súplica: que se preste atención a las actuales propuestas de reforma de la formación del profesorado estadounidense -los informes Carnegie y Holmes-. El mensaje: que la clave del éxito de la reforma escolar reside en educar a los profesores como verdaderos profesionales y en reconocerlos como tales en sus aulas.