Voice and Mirroring in L2 Pronunciation Instruction: Fonología aplicada y enseñanza de la pronunciación

Título original:

Voice and Mirroring in L2 Pronunciation Instruction: Applied Phonology and Pronunciation Teaching

Contenido del libro:

Voice and Mirroring in L2 Pronunciation Instruction presenta un enfoque de la enseñanza de la pronunciación cuyo objetivo es que los alumnos interioricen las voces (complejos de rasgos lingüísticos y no lingüísticos que encarnan la emoción, la postura social y la identificación grupal de determinados hablantes) de hablantes competentes de la segunda lengua (L2). Comenzando con una revisión de los enfoques ascendentes y descendentes de la investigación sobre la adquisición de segundas lenguas (SLA) y la enseñanza de la pronunciación, los autores presentan hallazgos previamente publicados y otros nuevos en fonología interlingüística y enfoques variacionistas de la SLA que muestran el poderoso impacto del contexto sociolingüístico en la pronunciación de la L2.

Basándose en esta revisión, los autores sostienen que es preferible un enfoque descendente que parta del contexto social tanto en la investigación como en la enseñanza de la pronunciación de L2. Destacan el Mirroring Project como uno de esos enfoques que incluye los factores sociales que influyen en la pronunciación de L2, como el interlocutor, la empatía y los elementos no verbales. Con actividades didácticas complementarias que se han utilizado en diversos entornos de enseñanza y aprendizaje en EE.UU., los autores demuestran cómo este proyecto puede ayudar a los estudiantes de idiomas a modificar sus patrones de pronunciación de L2 y mejorar su inteligibilidad a medida que interiorizan y canalizan las voces de los hablantes que han seleccionado como modelos.

Este volumen va dirigido a profesores de idiomas, en particular a los que desean utilizar enfoques pedagógicos descendentes como el Mirroring Project para mejorar la inteligibilidad de los alumnos, y a investigadores académicos interesados en estudiar el modo en que los adultos pueden adquirir la fonología de una segunda lengua adoptando y canalizando holísticamente las voces de los hablantes que admiran. El libro también puede ser de interés para profesores de idiomas, responsables de planes de estudios y autores de libros de texto.