Utilizar los datos para mejorar la formación del profesorado: Pasar de la evidencia a la acción

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Título original:

Using Data to Improve Teacher Education: Moving Evidence Into Action

Contenido del libro:

Este libro ofrece ejemplos concretos de cómo el profesorado, el personal y los directores de programas pueden utilizar los datos para mejorar su trabajo colectivo como formadores de profesores. Los fuertes mandatos externos de rendición de cuentas suelen generar tensiones que minan la moral y la motivación locales. Este volumen se centra en el trabajo práctico de navegar por estas tensiones para que pueda producirse un cambio programático valioso. Describe las políticas y prácticas extraídas de un estudio de programas de formación del profesorado de todo el país que hacen un uso intensivo de los datos y que se han enfrentado estratégicamente a los retos de aprender a utilizar los datos para mejorar los programas. Los lectores verán cómo el trabajo de uso de datos llevado a cabo en estos programas fortaleció la identidad y la coherencia del programa local. Representando un esfuerzo de colaboración entre investigadores y profesionales, este volumen presenta las lecciones aprendidas para ayudar a los formadores de profesores que se enfrentan diariamente a los retos de hacer que los datos sean útiles y se utilicen en sus programas.

Características del libro:

⬤ Ejemplos de cómo las tensiones entre los mandatos externos para la rendición de cuentas y la mejora del programa se pueden navegar de manera que se basan en los valores del programa local.

⬤ Retratos detallados de estudios de caso de programas individuales que ofrecen un sentido completo y orientado a la acción del trabajo de uso de datos.

⬤ Estrategias para garantizar que los sistemas de datos respondan a las múltiples partes interesadas, como el profesorado, los administradores, los estudiantes y los responsables políticos.

⬤ Una diversidad de perspectivas y experiencias de pequeñas universidades de artes liberales, grandes instituciones de preparación de profesores y universidades de investigación intensiva.