Utilizar la investigación cualitativa para escuchar la voz de los niños y los jóvenes: El trabajo de los psicólogos educativos británicos

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 3 votos.

Título original:

Using qualitative research to hear the voice of children and young people: The work of British educational psychologists

Contenido del libro:

Todos los adultos que trabajan con niños y jóvenes tienen la obligación de permitirles expresar su opinión sobre las decisiones que afectarán a sus vidas. Esta obligación está consagrada en las Convenciones de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño y en la legislación del Reino Unido. Los psicopedagogos han trabajado duro para cumplir con esta obligación y hay mucho que celebrar en su defensa con y para los niños y jóvenes; sin embargo, este es un trabajo en progreso, que exige reflexión y revisión continuas. Este libro se propone explorar las formas en que las metodologías cualitativas dentro de la psicología pueden apoyar el papel de los psicopedagogos (y otros que trabajan con niños y jóvenes) para cumplir con su función de apoyar la escucha de la voz de los niños y jóvenes.

Este libro no pretende ser una guía exhaustiva de todas las metodologías cualitativas posibles (hay muchas otras publicaciones disponibles que pueden proporcionar esa información) ni ser totalmente representativo de todo el trabajo realizado actualmente por los psicólogos educativos. Lo que sí pretende el libro es ofrecer:

- Un argumento en contra del énfasis predominante en los enfoques cuantitativos de la psicología educativa.

- Un desafío a las ideas dominantes sobre el modo en que se construyen los niños dentro de la práctica profesional actual.

- Una visión general de los cambios en la práctica de los psicólogos educativos para acceder a la voz del niño.

- Un comentario sobre dos metodologías cualitativas ampliamente utilizadas por los psicólogos educativos: el análisis fenomenológico interpretativo (AFI) y la teoría fundamentada.

- Muchos ejemplos de trabajos basados en enfoques cualitativos realizados con niños y jóvenes cuya voz suele estar marginada o ausente.

- Algunas reflexiones sobre el futuro desarrollo de los enfoques cualitativos en el trabajo de los psicopedagogos a la hora de acceder a la voz del niño.

El libro ha sido producido por la División de Psicología Educativa e Infantil (DECP), que forma parte de la Sociedad Británica de Psicología. La División trabaja para apoyar la práctica profesional de los psicólogos educativos (PE) a través de la provisión de desarrollo profesional, orientación y publicaciones.