Utilizar el cine para desbloquear la alfabetización textual

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Título original:

Using Film to Unlock Textual Literacy

Contenido del libro:

Robert Bryant Crisp explora estrategias para utilizar el estudio y la realización de películas con el fin de ayudar a los alumnos a interactuar de formas totalmente nuevas con textos impresos y digitales.

¿Tiene dificultades para que sus alumnos se interesen por los textos impresos? ¿Busca formas de ayudarles a aprender a analizar textos en profundidad en un entorno práctico, diferenciado y real? Using Film to Unlock Textual Literacy explora estrategias para utilizar el estudio del cine y la realización de películas para ayudar a los estudiantes a comprometerse de formas totalmente nuevas con los textos impresos y digitales.

Robert Bryant Crisp, profesor de secundaria, explica cómo las películas pueden leerse de la misma manera que los textos impresos, y pueden ser igual de gratificantes. Estamos rodeados de pantallas y entendemos el cine de forma visceral. Es un lenguaje que todos comprendemos y del que podemos extraer significados, aunque no entendamos los aspectos técnicos del proceso. Y contar historias a través del cine requiere la misma premeditación e intención que construir un texto impreso.

Desde actividades básicas de creación de equipos, guiones gráficos y rodaje con la cámara del teléfono hasta inmersiones más profundas en la adaptación de textos, la toma de decisiones de dirección y la orientación de la respuesta del público a través de los textos, Crisp demuestra que se puede enseñar a estudiar cine incluso sin una formación especializada.

Entre los textos incorporados a las lecciones se incluyen "Casey at the Bat", 42, E. T., "Everyday Use", Otelo, Eduardo Manostijeras, "The Cremation of Sam McGee", Unbroken y muchos más. Los recursos incluyen una lista de vocabulario cinematográfico, tablas de observación y rúbricas, plantillas de guiones gráficos y ejemplos de evaluaciones de técnicas cinematográficas.