Upstart: Aumentar la edad de inicio de la escolarización y ofrecer lo que realmente necesitan los menores de siete años.

Puntuación:   (4,6 de 5)

Upstart: Aumentar la edad de inicio de la escolarización y ofrecer lo que realmente necesitan los menores de siete años. (Sue Palmer)

Opiniones de los lectores

Resumen:

En general, el libro se considera una lectura interesante e informativa, sobre todo en el contexto del sistema educativo y el aprendizaje infantil. Constituye un buen recurso para trabajos académicos y se recomienda a un público amplio.

Ventajas:

Contenido atractivo e interesante sobre educación
buen recurso para disertaciones
servicio rápido y calidad del artículo
muy recomendado por los lectores.

Desventajas:

No se señalaron posibles inconvenientes del libro.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Upstart: The Case for Raising the School Starting Age and Providing What the Under-Sevens Really Need

Contenido del libro:

¿Por qué Gran Bretaña y sus antiguas colonias envían a los niños a la escuela con cuatro y cinco años, cuando en el ochenta y ocho por ciento del mundo la edad inicial es de seis o siete?

Sue Palmer, autora del éxito de ventas Infancia tóxica, desvela la verdad: no se debe a lo que es mejor para los niños, sino a accidentes históricos y a la economía.

Palmer examina investigaciones que van desde la ciencia neurológica a los datos educativos, y demuestra que los menores de siete años son los que más ganan -educativa, física, social y psicológicamente- al no estar encerrados detrás de un pupitre. Upstart defiende apasionadamente que Gran Bretaña adopte una etapa de "jardín de infancia" adecuada que reconozca lo que realmente necesitan los menores de siete años.

Con claridad, soltura y vigor, Palmer describe una forma diferente de hacer educación infantil que tendría enormes beneficios tanto para cada niño como para nuestra nación.

Otros datos del libro:

ISBN:9781782502685
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2016
Número de páginas:224

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)