Untertitel EIN oder AUS?

Contenido del libro:

Mientras que los efectos positivos de los subtítulos en el aprendizaje de vocabulario en L2 están bien documentados en la literatura hasta la fecha, está menos claro qué impacto pueden tener los subtítulos en las habilidades de comprensión auditiva de los estudiantes.

Para abordar esta cuestión, el presente estudio investigó la eficacia de los vídeos con y sin subtítulos en estudiantes de alemán L2 en un experimento de un semestre de duración. Un grupo de estudiantes fue expuesto a vídeos con subtítulos durante 5 semanas, seguido de una exposición de 5 semanas a vídeos sin subtítulos, mientras que el otro grupo vio los mismos vídeos en una condición inversa.

Se administraron una serie de pruebas al principio, a mediados y al final del semestre (por ejemplo, pruebas de segmentación lingüística y reconocimiento de palabras, pruebas de comprensión, pruebas de fiabilidad de los subtítulos). Además, los participantes completaron pruebas de competencia general, eficacia lectora, estilo de aprendizaje y capacidad de memoria de trabajo. Además, se grabó su comportamiento lector al leer subtítulos mediante tecnología de seguimiento ocular.

Por último, los participantes completaron encuestas y entrevistas orales sobre sus impresiones acerca de la eficacia de los vídeos con y sin subtítulos. Los resultados tienen importantes implicaciones para los profesores de idiomas y los estudiantes independientes de L2.