Unpacking the Loaded Teacher Matrix; Negociar el espacio y el tiempo entre la universidad y las aulas de inglés de secundaria

Opiniones de los lectores

El libro está muy bien considerado como un valioso recurso para los profesores, en particular para los que se inician en la profesión, y es elogiado por su aplicabilidad en aulas multiculturales. S.J. Miller es elogiada por su inspirador enfoque de la enseñanza.

Excelente referencia para nuevos profesores, promueve aulas seguras y centradas en el alumno, celebra la diversidad, muy aplicable en diversos entornos de enseñanza, especialmente útil para la enseñanza de ESL, reconocido con el premio Richard A. Meade.

No se señalaron posibles inconvenientes del libro.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Unpacking the Loaded Teacher Matrix; Negotiating Space and Time Between University and Secondary English Classrooms

Contenido del libro:

¿Qué temas de la formación de profesores de inglés se eluden porque son demasiado delicados para abordarlos? ¿De qué no hablamos cuando hablamos de la gestión del aula, la censura, los exámenes estandarizados, la alfabetización mediática, las cuestiones de justicia social, los estándares y la tecnología? ¿Qué es lo que realmente importa a los principiantes que se inician en la profesión? Los autores de este libro se enfrentan a las disparidades entre la formación inicial del profesorado de inglés y el espacio de la escuela secundaria cuando ambos colisionan, y describen las herramientas que los profesores de inglés en formación necesitan para negociar y navegar entre la teoría y la práctica.

Este libro responde a estas preguntas y ofrece ideas innovadoras sobre la pedagogía liberadora para que los formadores de docentes puedan orientar a los futuros profesores en temas delicados, proporcionándoles herramientas para llegar a los estudiantes de hoy.