Unmastering the Script: Educación, teoría crítica de la raza y la lucha por reconciliar al otro haitiano en la identidad dominicana

Título original:

Unmastering the Script: Education, Critical Race Theory, and the Struggle to Reconcile the Haitian Other in Dominican Identity

Contenido del libro:

Analiza los libros de texto de la República Dominicana en busca de pruebas de la reproducción de la alteridad haitiana.

Unmastering the Script: Education, Critical Race Theory, and the Struggle to Reconcile the Haitian Other in Dominican Identity examina cómo las representaciones de la identidad dominicana basadas en el currículo escolar navegan por la identidad racial negra, su relación con Haití y la imagen peyorativa culturalmente arraigada del Otro haitiano en la sociedad dominicana. Wigginton y Middleton analizan cómo los libros de texto de ciencias sociales y las biografías históricas destinadas a los jóvenes dominicanos reflejan un cambio cada vez mayor hacia una inclusión clara y pública de la negritud en la identidad dominicana que sirve para renegociar el antiguo guión maestro racial anti-negro del país.

Los autores argumentan que aunque muchos de los intentos de esta inclusión reflejan una disminución de la "negación negra", cuando se consideran en su conjunto, los materiales a menudo luchan por encontrar una narrativa consistente y coherente para el lugar de la negritud dentro de la identidad dominicana, particularmente en lo que respecta a las formas en que la negritud sigue estando significativamente relacionada con la alteridad de la identidad racial haitiana. Unmastering the Script aborda los materiales textuales como un ejemplo de "reconstrucción" y "desenterramiento" de un pasado africano, apoyando la naturaleza desigual, lenta y altamente específica del contexto del proceso.

Este trabajo aborda múltiples disciplinas, como la historia, la antropología, la educación y los estudios raciales, basándose en una nueva ola de estudios dominicanos que consideran cómo las perspectivas contemporáneas de la identidad dominicana aceptan la existencia de un pasado africano y tratan de sopesar adecuadamente su importancia. El uso de la teoría crítica de la raza como marco facilita el despliegue de las agendas políticas y legales del pasado de las élites gobernantes en la República Dominicana y también ayuda a desentrañar los matices de una identidad dominicana cada vez más inclusiva de los negros. Además, este marco permite desvelar algunos de los efectos socialmente perjudiciales que el guión maestro del Otro haitiano puede tener sobre los niños, en particular los de ascendencia haitiana, en la República Dominicana.