Unfinished Learning: Padres, Colegios y el Cierre de Colegios Covid

Título original:

Unfinished Learning: Parents, Schools, and the Covid School Closures

Contenido del libro:

Los cierres de escuelas relacionados con el COVID afectaron a todos los alumnos. Pero para los estudiantes que más necesitaban la escolarización presencial -estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés y estudiantes que viven en la pobreza- el impacto fue desproporcionado y devastador.

Un estudio lo denomina "el mayor aumento de la desigualdad educativa en una generación". "Aprendizaje Inacabado sigue a las familias mientras afrontan los retos del aprendizaje virtual, desde averiguar cómo conectarse a una plataforma escolar a veces inestable hasta asegurarse de que se atienden las necesidades educativas especiales de sus hijos. Examina lo que los datos muestran ahora sobre qué estudiantes se están recuperando (y cuáles no) del aprendizaje perdido durante la pandemia.

El libro también hace un seguimiento del activismo de los padres que surgió como consecuencia del cierre de escuelas. Analiza dos elecciones que se celebraron poco después de la reapertura de las escuelas: las elecciones a gobernador de Virginia en 2021 y la revocación de los miembros del consejo escolar de San Francisco en 2022.

Muchas de las conclusiones extraídas por los expertos sobre ambas elecciones no concuerdan ni con las encuestas ni con las entrevistas a los padres. Por último, el libro ofrece algunas sugerencias sobre cómo las escuelas, las familias y las comunidades pueden prepararse para los inevitables próximos cierres de escuelas.