Un vistazo tras el telón a la escuela pública y la educación especial

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una visión sincera e informativa del mundo de la educación especial, captando las alegrías y los retos a los que se enfrentan educadores, alumnos y familias. A través de anécdotas y relatos personales, ofrece una valiosa perspectiva de las estrategias de enseñanza, las leyes y el panorama emocional que supone trabajar en este campo. Es muy recomendable para profesores de educación especial en activo y aspirantes, así como para padres de niños con necesidades especiales.

Informativo y bien escrito, ofrece historias contadas con compasión que resuenan tanto en los educadores como en los padres. El libro destaca ideas prácticas, estrategias de enseñanza y experiencias personales, lo que lo hace atractivo y cercano. Los lectores apreciaron el respeto de la autora por las personas con necesidades especiales y la mezcla de humor y seriedad en los relatos.

Aunque en general es positivo, puede haber un límite de público estrecho, que atraiga principalmente a quienes trabajan en el campo de la educación o tienen hijos en educación especial, lo que podría excluir a lectores más amplios.

(basado en 8 opiniones de lectores)

Título original:

A Peek Behind the Curtain at Public Schools and Special Education

Contenido del libro:

Algunas de estas historias pueden sorprenderle y otras alarmarle, pero ofrecen una visión única, informativa y convincente del funcionamiento interno de la educación especial en las escuelas. Varias ponen de relieve situaciones e interacciones entre los profesores de educación especial y sus alumnos -o las familias de sus alumnos- que el público no suele ver.

La mayoría son relatos ficticios de situaciones ocurridas durante la carrera del autor como profesor de educación especial. Algunos son bastante conmovedores; otros son de naturaleza más seria, con argumentos que van desde la preocupación por la contención física de alumnos violentos hasta una reveladora visión de cómo era la vida en las instituciones.

Varias historias muestran estrategias pedagógicas basadas en la investigación, mientras que unas pocas son perspectivas puramente ficticias de situaciones escolares vistas a través de los ojos de alumnos de educación especial. En muchos casos, a lo largo del libro se discuten y diseccionan las leyes, los reglamentos y los procesos de elegibilidad de la educación especial.