Un niño no es un fantasma

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Título original:

A Boy Is Not a Ghost

Contenido del libro:

Finalista del Premio Literario del Gobernador General, Literatura Juvenil - Texto.

En esta secuela del premiado Un niño no es un pájaro, un niño es exiliado a Siberia durante la Segunda Guerra Mundial. Basado en una historia real.

Arrancado de su hogar en Europa del Este, con su padre encarcelado en un gulag siberiano, Natt, de doce años, se encuentra varado con otros deportados en el patio de una escuela de Novosibirsk. Y está a punto de descubrir que la vida puede ser peor que los horribles dos meses que él y su madre han pasado transportados en un tren de ganado infestado de bichos. Necesita escribir a su mejor amigo, Max, pero sabe que la policía soviética lee el correo de todo el mundo. Así que Natt decide escribir en código, y sus cartas son un salvavidas, aunque nunca sabe si Max las recibirá.

Cada día se convierte en una cuestión de supervivencia y de adónde pueden ser enviados después. Cuando detienen falsamente a su madre por robar patatas, Natt se queda verdaderamente solo y debe aprender a vivir la incierta vida de un exiliado. Practica la invisibilidad como fantasma, cambia de nombre e identidad si es necesario, vigila a los espías y nunca llames la atención de las autoridades.

Incluso entonces, necesitará la suerte de su lado si quiere reunirse con su familia.

Características principales del texto

Nota del autor.

Ilustraciones.

Mapa.

Correlacionado con los Estándares Estatales Comunes en Lengua y Literatura en Inglés:

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 4. 3.

Describir en profundidad un personaje, un escenario o un acontecimiento de un cuento o una obra de teatro, basándose en detalles específicos del texto (por ejemplo, los pensamientos, las palabras o las acciones de un personaje).

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 5. 3.

Comparar y contrastar dos o más personajes, escenarios o acontecimientos de una historia o drama, basándose en detalles específicos del texto (por ejemplo, cómo interactúan los personajes).

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 5. 4.

Determinar el significado de palabras y frases tal y como se utilizan en un texto, incluyendo lenguaje figurado como metáforas y símiles.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 5. 6.

Describir cómo el punto de vista del narrador o del hablante influye en la descripción de los acontecimientos.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 5. 7.

Analizar cómo los elementos visuales y multimedia contribuyen al significado, tono o belleza de un texto (por ejemplo, novela gráfica, presentación multimedia de ficción, cuento popular, mito, poema).