Un estudio sobre la relación entre la cultura escolar y los resultados de los exámenes estandarizados

Título original:

A Study of the Relationship Between School Culture and Standardized Test Scores

Contenido del libro:

El propósito de este estudio cuantitativo fue descubrir las percepciones de la cultura escolar y correlacionar esas percepciones con los resultados de las pruebas estandarizadas en las escuelas primarias y secundarias en el suroeste de Arizona.

La intención de este estudio era contribuir al campo del liderazgo educativo relacionado con el rendimiento de los estudiantes y los factores que contribuyen a dicho rendimiento, incluida la cultura organizativa. Se completó una encuesta de maestros y administradores en las escuelas participantes en el suroeste de Arizona y se correlacionó con los datos existentes de rendimiento estudiantil para las escuelas participantes.

Se utilizó la Encuesta de Cultura Escolar de Leithwood, Aitken y Jantzi (2001) como instrumento para la encuesta, y el Stanford Achievement Test, Novena Edición, para medir el rendimiento de los alumnos. Los resultados de la encuesta y los datos sobre el rendimiento de los alumnos se correlacionaron y revelaron que existe una relación entre la percepción de la cultura escolar y el rendimiento de los alumnos.