Un enfoque empático de la formación del profesorado de educación física

Título original:

An Empathetic Approach to Physical Education Teacher Education

Contenido del libro:

Aunque la Educación Física (EF) ofrece soluciones potenciales a muchos problemas crónicos de salud, la literatura sugiere que numerosos estudiantes se han «alejado» de la actividad física debido a experiencias negativas en EF. Teniendo en cuenta que el objetivo final de la educación física es la realización de una sociedad físicamente en forma y que la mayoría de los estudiantes de magisterio de educación física provienen de entornos atléticos, uno de los principales retos de los programas de formación de profesores de educación física debería ser convertir a estos profesores en activo atléticos y competitivos en profesores de todos los niños.

An Empathetic Approach to Physical Education Teacher Education examina los efectos de una intervención educativa centrada en la afectividad en estudiantes universitarios de magisterio de educación física. Un diseño cuantitativo cuasi-experimental pre-post con grupo de control midió los cambios en los niveles de empatía preexistentes entre los participantes. Se demostraron resultados significativos en los grupos experimentales tras una intervención educativa de un semestre de duración.

El análisis de los ensayos reflexivos sugirió un cambio en la visión personal de los sujetos experimentales sobre la educación física hacia un enfoque empático. Se discuten los puntos fuertes y débiles del estudio y las implicaciones para futuras investigaciones.