Un enfoque colaborativo para la planificación de la transición de los estudiantes con discapacidades: Un enfoque interactivo

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Título original:

A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities: An Interactive Approach

Contenido del libro:

A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities está diseñado para informar a los aspirantes a profesores de educación especial, equipos de educación especial, especialistas en planificación de la transición y administradores escolares sobre el complejo proceso de planificación de la transición y para cumplir los requisitos de transición de la legislación sobre educación especial.

La autora, la Dra. JoAnn Rae, ha trabajado en el campo de la educación especial durante 34 años, como profesora de educación especial, administradora de educación especial, supervisora de certificación de profesores y como profesora universitaria. El marco que esboza está especialmente diseñado para fomentar la implicación y la participación de los alumnos en sus vidas, no sólo en presencia de las discapacidades sensoriales e intelectuales más graves, sino también en el caso de discapacidades múltiples. También se exploran escenarios únicos que no suelen verse en otros libros de texto, como los desacuerdos del equipo del IEP, los alumnos con enfermedades terminales, los alumnos con padres enfermos o con exceso de trabajo o los alumnos que viven en la pobreza.

El texto también incluye:

⬤ Descripciones de prácticas basadas en la investigación para maximizar la autodeterminación de los estudiantes, la autonomía, el establecimiento de metas y la capacidad de tener experiencias de vida exitosas.

⬤ Oportunidades para integrar el conocimiento con la práctica proporcionando estrategias que se relacionan con las dificultades de la vida real que pueden encontrar los estudiantes y los especialistas en planificación de la transición.

⬤ Herramientas de comunicación fáciles de replicar, como cartas a estudiantes y padres, como ejemplos para mejorar la colaboración.

⬤ Métodos para que los profesores promuevan y aumenten eficazmente la participación y la colaboración de los estudiantes mediante el uso de entrevistas estructuradas e interactivas.

A Collaborative Approach to Transition Planning for Students with Disabilities refleja los retos universales a los que se enfrentan los profesores, las familias y, finalmente, los propios alumnos, a medida que progresan en la escuela con una discapacidad. Para los alumnos con discapacidades, el componente clave para planificar con éxito la transición es crear una atmósfera de colaboración que les permita tener éxito. Este libro promete ser un recurso esencial para todos los que se dedican a ese objetivo.