Trauma-Informed Teaching and IEPs: Estrategias para fomentar la resiliencia de los alumnos

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Título original:

Trauma-Informed Teaching and IEPs: Strategies for Building Student Resilience

Contenido del libro:

Una guía sobre la intersección del trauma y las necesidades especiales, con estrategias que los profesores pueden utilizar para fomentar la resiliencia y contrarrestar los efectos del trauma en el aprendizaje y el comportamiento.

El trauma infantil es una crisis sanitaria nacional. Hasta dos de cada tres niños en cualquier aula del país han sufrido algún tipo de trauma. Mientras tanto, un estudio reciente realizado en el estado de Washington demostró que el 80% de los niños con derecho a recibir servicios de educación especial estaban expuestos a traumas en la primera infancia, que se han relacionado con discapacidades del desarrollo. Si añadimos el hecho de que los niños negros tienen cuatro veces más probabilidades de ser clasificados con discapacidad intelectual y cinco veces más probabilidades que los alumnos blancos de ser clasificados con un trastorno emocional o de conducta, la ya de por sí desalentadora complejidad de atender eficazmente a los niños con un programa educativo individualizado (IEP) se vuelve abrumadora.

Se trata de un problema de toda la escuela que requiere una solución de toda la escuela. Todos los educadores, tanto de educación general como de educación especial, deberían aprender cómo afectan los traumas al cerebro y cómo cualquier desarrollo neurológico y psicológico atípico resultante afecta al aprendizaje y al comportamiento.

En Trauma-Informed Teaching and IEPs, la experta en traumas Melissa Sadin presenta estrategias para apoyar a los estudiantes más vulnerables en entornos de educación general o especial, en todos los niveles de grado y en todo el plan de estudios. Aprenderá a.

* Comprender los efectos del trauma infantil en el cerebro, el aprendizaje y el comportamiento.

* Entretejer el cuidado en la instrucción informada por el trauma.

* Aplicar una lente informada por el trauma para elaborar IEPs.

* Llevar a cabo evaluaciones funcionales del comportamiento basadas en el trauma.

Una vez que entienda los efectos del trauma en el aprendizaje y el desarrollo, explorará las estrategias de clase y los objetivos y modificaciones del IEP que realmente pueden ayudar a curar a sus estudiantes. Con abundantes ejemplos y estrategias útiles, Trauma-Informed Teaching and IEPs ofrece a los profesores las herramientas más eficaces para ayudar a construir la resiliencia de cada estudiante, independientemente de sus necesidades.