Transiciones en la infancia desde el nacimiento hasta los 14 años: Significado, Retos y Consecuencias - Tareas para Educadores y Profesores

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Título original:

Transitions in Childhood from Birth to 14 Years: Significance, Challenges and Consequences - The Tasks for Educators and Teachers

Contenido del libro:

Publicado originalmente en alemán e inglés, Transiciones en la infancia desde el nacimiento hasta los 14 añosrecoge las conferencias pronunciadas del 30 de mayo al 3 de abril de 2015 en el Goetheanum de Dornach (Suiza), donde 550 personas de 46 países, entre educadores Waldorf, académicos y profesionales de los más diversos campos, se reunieron para trabajar sobre el tema del título. La conferencia fue preparada y llevada a cabo por la Sección Pedagógica del Goetheanum y la IASWECE (Asociación Internacional para la Educación Infantil Steiner/Waldorf). Una de las principales intenciones era trabajar conjuntamente en cuestiones pedagógicas actuales y profundizar así en nuestra comprensión del desarrollo infantil y humano.

Claus-Peter R h, de la Sección Pedagógica del Goetheanum, resumió el ambiente al final de la conferencia: «Hemos intentado, con gran intensidad y franqueza, crear una comunidad de concienciación en torno a diversos ámbitos de la educación. Ha quedado patente el deseo de tener siempre presente la idea de un todo al tiempo que se discierne lo individual... Ahora nos enfrentamos al reto de seguir desarrollando nuestro trabajo colectivo y las nuevas perspectivas de futuro».

Esperamos que estos textos puedan servir de base para una mayor actividad de estudio y puedan contribuir a una mayor actividad de colaboración en el movimiento de jardines de infancia y escuelas Waldorf.