Transforming Schooling for Second Language Learners: Perspectivas teóricas, políticas, pedagogías y prácticas

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Título original:

Transforming Schooling for Second Language Learners: Theoretical Insights, Policies, Pedagogies, and Practices

Contenido del libro:

El objetivo de Transforming Schooling for Second Language Learners: Perspectivas teóricas, políticas, pedagogías y prácticas es reunir a investigadores y profesionales de la educación que han implementado, documentado o examinado políticas, pedagogías y prácticas dentro y fuera de las aulas y en contextos reales y virtuales que están transformando de alguna manera lo que sabemos acerca de la medida en que los bilingües emergentes (EB) aprenden y logran en los entornos educativos. En los siguientes capítulos, académicos e investigadores identifican tanto (1) el estado actual de la escolarización de los EB, desde su perspectiva, como (2) las formas particulares en que las políticas, pedagogías y/o prácticas transforman la escolarización tal y como existe actualmente para los EB en formas discernibles basadas en su erudición e investigación.

Basándose en la investigación actual y fundamental en campos como la adquisición de segundas lenguas, la lingüística aplicada, la sociolingüística y la lingüística educativa, los autores que contribuyen se basan en marcos teóricos, metodológicos y filosóficos complementarios que atienden a las dimensiones sociales, culturales, políticas e ideológicas de ser y convertirse en bi/multilingüe y bi/multiliterario en las escuelas y en los Estados Unidos. En resumen, estamos profundamente comprometidos a afirmar la esperanza, la posibilidad y el potencial de los debates y discursos sobre los estudiantes bi/multilingües.

Valoramos la urgencia de mejorar las condiciones, experiencias y circunstancias en las que aprenden idiomas y contenidos académicos. Nuestro objetivo es poner de relieve las perspectivas, conceptualizaciones, orientaciones e ideologías que perturban e impugnan los legados del pensamiento del déficit, el purismo lingüístico, la estandarización del lenguaje y el racismo y la racialización de las minorías etnolingüísticas.