Transformación digital de las instituciones de enseñanza superior: Un marco para el futuro: Un marco para el futuro

Título original:

Digital Transformation for Higher Education Institutions: A Framework for the Future: A Framework for the Future

Contenido del libro:

La pandemia de COVID-19 ha obligado a instituciones de enseñanza superior de todo el mundo a migrar a entornos en línea, con distintos grados de dificultad y éxito. Lloyd George Waller, de la Universidad de las Indias Occidentales en Kingston, Jamaica.

Sostiene que el éxito depende de la preparación digital de las IES, que a su vez es el resultado de su estrategia de transformación digital.

Marco. En Digital Transformation for Higher Education Institutions, el profesor Waller analiza las lecciones que pueden extraerse de una década de transformación digital de las IES.

Utilizando una metodología de análisis de documentos y una técnica de muestreo intencionado, el profesor Waller evalúa la bibliografía académica de la que se desprenden tres temas centrales: la necesidad de contar con una estrategia pertinente y viable; la priorización y capacitación de las personas; y el uso de tecnologías e innovaciones digitales adecuadas. El proceso de transformación digital implica cambios profundos en las metodologías de enseñanza, las competencias y la evaluación, y puede exigir una estrategia de gestión del cambio que incorpore la necesidad de modificar los comportamientos.

El profesor Waller propone la adopción de una estrategia de transformación digital para las IES y presenta un marco estratégico no sólo para comprender las cuestiones en juego dentro de las IES, sino que también comparte un modelo que proporciona una guía detallada paso a paso para la planificación y la implementación. Sin lenguaje técnico y, por lo tanto, accesible tanto para el administrador como para el tecnócrata y el gestor, los conceptos se desglosan y son fácilmente comprensibles para cualquier persona que trabaje en cualquier aspecto de una estrategia de transformación digital para una IES.