Transformación de la enseñanza de la alfabetización informacional: Conceptos de umbral en la teoría y la práctica

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Título original:

Transforming Information Literacy Instruction: Threshold concepts in theory and practice

Contenido del libro:

Un modelo surgido del proyecto Enhancing Teaching-Learning Environments (Mejora de los entornos de enseñanza-aprendizaje) en Gran Bretaña, los conceptos umbral son aquellas ideas y procesos centrales transformadores en una disciplina determinada que definen las formas de pensar y practicar compartidas por los expertos. Una vez que el alumno comprende un concepto umbral, se abren nuevas vías de comprensión y aprendizaje.

Los autores de este libro ofrecen a los lectores una introducción sustancial y un conocimiento práctico de esta teoría emergente y, a continuación, describen cómo puede adaptarse a contextos locales de enseñanza de la alfabetización informacional. Se presentan cinco conceptos de umbral y se tratan en profundidad en el contexto de cómo se relacionan y conectan entre sí.

Los capítulos ofrecen una explicación en profundidad del modelo de conceptos umbral e identifican cómo se relaciona con diversas disciplinas (y con nuestra propia disciplina, la ciencia de la información) y con los conocimientos que queremos que adquieran nuestros estudiantes. Este texto beneficiará a los lectores de las siguientes audiencias principales: bibliotecarios académicos involucrados en los esfuerzos de alfabetización informacional en sus instituciones, profesores que enseñan en la educación superior, administradores universitarios de nivel superior involucrados en la acreditación académica y bibliotecarios de escuelas secundarias que trabajan con estudiantes que van a la universidad.