Transfer in an Urban Writing Ecology: Reimaginar las relaciones universidad-universidad en los estudios de composición

Título original:

Transfer in an Urban Writing Ecology: Reimagining Community College-University Relations in Composition Studies

Contenido del libro:

Este libro combina la escritura de los estudiantes, la reflexión personal y el análisis académico para instar, documentar y promulgar ecologías de la escritura más propicias para la transferencia. Examina el último siglo de relaciones entre los colegios comunitarios y las universidades en los estudios de composición, afirmando que el profesorado de los colegios comunitarios ha sido durante mucho tiempo un participante importante pero marginado en los espacios disciplinarios y profesionales.

Esta marginación perpetúa las desigualdades de clase y raza en los resultados educativos. El libro sostiene que para contrarrestar estas desigualdades es necesario replantear nuestras relaciones disciplinarias, tanto a nivel nacional como local.

Presenta los resultados de la investigación sobre las experiencias de escritura de los estudiantes transferidos de la Universidad de Utah y narra los tres primeros años de desarrollo del programa con colegas de SLCC, discutiendo los resultados emergentes, a veces inesperados, de nuestras asociaciones. El libro ofrece nuestras experiencias como un estudio de caso ampliado de cómo la reimaginación de las relaciones disciplinarias locales puede desafiar las jerarquías académicas generalizadas, contrarrestar las desigualdades estructurales y ampliar las oportunidades educativas para los estudiantes.