Puntuación:
El libro es un valioso recurso para los profesores de Lengua Inglesa AP, ya que ofrece estrategias prácticas para mejorar el plan de estudios y fomentar la alfabetización crítica en las aulas de secundaria. Combina ideas teóricas con métodos de enseñanza accesibles y ejemplos de estudiantes.
Ventajas:⬤ Ofrece ideas frescas para el diseño curricular
⬤ accesible a los profesores
⬤ incluye ejemplos y materiales prácticos
⬤ se centra en la justicia social
⬤ demuestra la eficacia de la enseñanza del discurso crítico
⬤ incluye ilustraciones y gráficos útiles.
El amplio enfoque en la gramática funcional puede no ser atractivo para todos los educadores; algunos lectores podrían encontrar que el contenido requiere una familiaridad previa con la lingüística funcional sistémica (LFS).
(basado en 3 opiniones de lectores)
Word Work: Practical Tools to Empower Language and Literacy Learning in the High School Classroom
El libro comienza como un manual de iniciación a la Lingüística Funcional Sistémica, proporcionando una breve pero relevante información sobre teóricos y metodologías, así como ejemplos de diferentes tipos de análisis de la LFS.
A partir de ahí, el libro explora cómo los estudiantes pueden utilizar herramientas lingüísticas como el sistema de calificación, así como los análisis de modalidad e identificación que hacen visibles las formas en que el lenguaje posiciona a las personas para pensar y comportarse de una manera particular, apoyando la alfabetización crítica, así como los estándares de ELA. El libro proporciona una visión y ejemplos de trabajo de los estudiantes que muestran las diferentes experiencias de los estudiantes y los niveles de confianza en la realización de SFL con diversos géneros, la evidencia de crecimiento crítico y la conciencia del lenguaje en el diálogo de los estudiantes, así como el crecimiento y el desarrollo de la escritura se reflejó en la escritura de los estudiantes.
También se incluirán recursos y ejemplos de estudiantes para ayudar a los profesionales de la enseñanza y a los candidatos a profesores a aumentar el rendimiento de los estudiantes en comprensión lectora y escritura argumentativa.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)