Trabajar en el aula: La coreografía de la mejora continua en las aulas K-12

Título original:

Working the Room: Choreographing Continuous Improvement in K-12 Classrooms

Contenido del libro:

A menudo, los profesores llegan a la conclusión de que el discurso del profesor y las hojas de ejercicios no son suficientes si el objetivo es que los alumnos se impliquen a fondo en su propio aprendizaje.

De hecho, los alumnos tienen que ir más allá de fingir que escuchan; pueden -y deben- desarrollar competencias esenciales que incluyen el discurso académico con los compañeros de clase, la formulación de preguntas abiertas, la búsqueda y aportación de comentarios de los compañeros, la identificación del fracaso como un acelerador necesario para la mejora y la búsqueda de la alegría en el aprendizaje. Después de haber entrenado y observado en cientos de aulas de K-12 durante tres décadas, Nash ha conocido a algunos profesores increíbles cuyos alumnos realmente no quieren perderse nada.

En este libro conocerá a profesores así y descubrirá formas de trabajar en el aula en un entorno colaborativo, atractivo y alegre.