Trabajar en colaboración en el aprendizaje de una segunda lengua extranjera

Título original:

Working Collaboratively in Second/Foreign Language Learning

Contenido del libro:

Desde la introducción de la enseñanza comunicativa de lenguas, el aprendizaje colaborativo ha desempeñado un papel importante en el aula de segundas lenguas (L2).

Partiendo de la teoría sociocultural, que afirma que el desarrollo cognitivo humano es una actividad socialmente situada mediada por el lenguaje, los estudios sobre pedagogía de L2 abogan por el uso de tareas que exijan a los alumnos trabajar juntos. El diálogo colaborativo fomenta el aprendizaje de idiomas, y las investigaciones demuestran que las soluciones a las que llegan los alumnos en este proceso son más a menudo correctas, con una influencia duradera en su comprensión de la lengua.

Este volumen incluye diez capítulos que ilustran los beneficios del diálogo colaborativo en las aulas de segundas lenguas extranjeras. El volumen examina cuestiones clave relacionadas con las tareas colaborativas y sus implicaciones para la enseñanza de idiomas.