Toward a Critical-Inclusive Assessment Practice for Library Instruction (Hacia una práctica de evaluación crítica e integradora para la enseñanza bibliotecaria)

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Título original:

Toward a Critical-Inclusive Assessment Practice for Library Instruction

Contenido del libro:

Utilizando un marco de Teoría Crítica, Toward a Critical-Inclusive Assessment Practice for Library Instruction ofrece a los bibliotecarios académicos estrategias prácticas y viables para la evaluación crítica de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

Los autores comparten sus experiencias en la integración de técnicas de evaluación crítica en su plan de estudios de alfabetización informacional. Cada técnica de evaluación discutida es un método que los autores han probado personalmente en sus aulas.

Las estrategias descritas en los capítulos se traducen tanto en situaciones con créditos como en situaciones puntuales. Mediante aplicaciones probadas en el aula y reflexiones críticas, este libro tiende un puente entre la alfabetización informacional crítica y la evaluación.