The View from Darien: Essays in the Teaching of English Literature: Motivo y método

Título original:

The View from Darien: Essays in the Teaching of English Literature: Motive and Method

Contenido del libro:

Basándose en los planes de estudio actuales, en el trabajo y la investigación de renombrados académicos y, sobre todo, en su propia experiencia docente, Gutteridge examina la naturaleza de la clasificación de los alumnos en función de su comprensión de la literatura y sus devastadores efectos en el progreso del aprendizaje a lo largo de los años. En su crónica de las consecuencias negativas de asignar tales categorías a los estudiantes (en lugar de diseñar programas separados para cada grupo -formas de escritura y expresión más adecuadas a su estilo de aprendizaje y etapa de desarrollo- a la «categoría general» se le suelen ofrecer cursos académicos diluidos), Gutteridge comparte una serie de programas experimentales que han intentado ofrecer algunos ajustes a lo largo de los años (Fidler, 1969; Dixon, 1979; Medway, 1980; Holt, 1964).

Espera que desaparezca la clasificación de los estudiantes basada en el estudio de la literatura, ya que es condescendiente y degrada a los grupos de estudiantes. En su lugar, todos los estudiantes tendrán las mismas oportunidades de estudiar buena literatura. Un aspecto central de este proceso es revitalizar un sistema de enseñanza que incorpore tanto a los lectores normales como a los avanzados.

De ese modo, los alumnos, en función de su capacidad y estilo de aprendizaje, podrán comprender textos más complicados y aprender de paso los placeres morales, culturales y psicológicos de la literatura. Perspicaz y reflexivo, éste es otro buen libro de Gutteridge.