The Make-Or-Break Year: Cómo resolver la crisis del abandono escolar con un alumno de noveno curso cada vez

Opiniones de los lectores

El libro es muy apreciado por su perspicaz exploración de la importancia del noveno grado en las carreras educativas y la reforma educativa eficaz, en particular a través de la iniciativa Freshman OnTrack dentro de las Escuelas Públicas de Chicago. Ofrece valiosas lecciones para los educadores y los responsables políticos, haciendo hincapié en la necesidad de prácticas educativas respaldadas por la investigación y en el impactante papel de los profesores.

⬤ Bien documentado y perspicaz
⬤ orientación práctica para educadores y administradores
⬤ convincente estudio de caso
⬤ destaca la importancia del primer año
⬤ atractiva narración
⬤ ofrece esperanza para superar las pérdidas de aprendizaje
⬤ lectura esencial para diversas partes interesadas en la educación.

Dirigido principalmente a un público estadounidense, lo que puede limitar su aplicabilidad en otros lugares; algunos pueden encontrarlo específico para determinados contextos educativos.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

The Make-Or-Break Year: Solving the Dropout Crisis One Ninth Grader at a Time

Contenido del libro:

Bestseller del Washington Post.

Un enfoque totalmente nuevo para poner fin a la crisis de abandono escolar se revela en esta innovadora crónica de la transformación sin precedentes en una ciudad famosa por sus escuelas que fracasan.

En octavo curso, Eric pensaba que iba a llegar lejos. Pero en el segundo semestre de su primer año en Hancock High, sus suspensos en Ciencias Ambientales y Francés, más un suspenso en la clase de Álgebra del Sr. Castillo, podrían haber sugerido lo contrario. Las investigaciones muestran que los estudiantes con más de un suspenso semestral durante su primer año tienen muy pocas probabilidades de graduarse. Si Eric hubiera asistido a Hancock -o a cualquiera de los institutos públicos de Chicago- una década antes, lo más probable es que hubiera abandonado los estudios. En cambio, la nueva forma que tiene Hancock de reaccionar ante los suspensos, los deberes no hechos y otras señales de alarma hizo posible que Eric volviera al buen camino.

The Make-or-Break Year es la historia, en gran parte no contada, de cómo una simple idea -que reorganizar las escuelas para que los estudiantes superen las traicioneras transiciones del primer año aumenta en gran medida las probabilidades de que esos estudiantes se gradúen- cambió el curso de dos escuelas secundarias de Chicago, de todo un sistema escolar y de miles de vidas. A partir de una investigación pionera sobre el cerebro adolescente, las relaciones entre compañeros y el rendimiento académico, la periodista Emily Krone Phillips, convertida en experta en comunicación, detalla la aparición de Freshman OnTrack, un programa-movimiento que está transformando el conocimiento en acción y revolucionando la forma en que los profesores califican, imponen disciplina y proporcionan apoyo social, emocional y académico a sus alumnos.

Esta vívida descripción de un cambio real en un sistema defectuoso cautivará a cualquiera que se preocupe por mejorar las escuelas de nuestra nación; inspirará a educadores y familias a reimaginar sus relaciones con estudiantes como Eric, y otros cuyas historias afirman la naturaleza fundamental del noveno grado para todos los jóvenes. En un momento en que se presta una atención implacable a lo que no funciona en la educación y en la esfera pública, el dramático relato de Phillips examina lo que sí funciona.