Textos de referencia: La enseñanza de la escritura a través de la literatura infantil, K-6

Opiniones de los lectores

El libro recibe elogios por sus valiosas actualizaciones y recursos, que lo convierten en una herramienta beneficiosa para los profesores de escritura. Muchos críticos consideran que es una gran adición a sus materiales de enseñanza.

Ofrece nuevas ideas y excelentes actualizaciones, merece la pena comprarlo, proporciona grandes sugerencias para textos de todos los niveles, valiosas lecciones y puestas en práctica, y los alumnos disfrutan con las lecciones.

No se mencionan contras significativos; sin embargo, se da a entender que no todas las ediciones secuenciales cumplen las expectativas, pero ésta sí.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Mentor Texts: Teaching Writing Through Children's Literature, K-6

Contenido del libro:

Ha pasado una década desde que Lynne Dorfman y Rose Cappelli escribieron la primera edición de Mentor Texts y ayudaron a profesores de todo el país a sacar el máximo partido de la literatura infantil de alta calidad en su enseñanza de la escritura. En la segunda edición de este importante libro, Lynne y Rose muestran a los profesores cómo ayudar a los alumnos a convertirse en escritores seguros y consumados utilizando la literatura como base.

La segunda edición incluye las nuevas «Lecciones de tu turno», construidas en torno al modelo de liberación gradual de la responsabilidad, que ofrecen sugerencias para demostraciones y escritura compartida o guiada. Se hace hincapié en la reflexión como componente necesario para comprender por qué los autores mentores eligieron determinadas estrategias, recursos literarios, estructuras de frases y palabras.

Lynne y Rose ofrecen nuevos títulos de libros infantiles en cada capítulo y en un cofre del tesoro cuidadosamente seleccionado y anotado. Al final de cada capítulo, la sección «Piensa en ello, habla de ello, escribe sobre ello» invita a la reflexión y a la conversación con los colegas.

El libro está organizado en torno a las características de la buena escritura: enfoque, contenido, organización, estilo y convenciones. Rose y Lynne escriben en un estilo ameno y coloquial, empleando numerosas anécdotas para ayudar a los profesores a visualizar el proceso, y ofrecen estrategias que pueden aplicarse inmediatamente en el aula. Este recurso práctico demuestra el poder de aprender a leer como escritores.