Teorías del aprendizaje en la infancia

Opiniones de los lectores

El libro recibe críticas positivas por su claridad, su utilidad y su valor como apoyo a los estudios de educación infantil, en particular para las licenciaturas básicas. Es elogiado por sus claras explicaciones de las teorías y su útil información sobre diversos teóricos. Sin embargo, algunos críticos lo consideran un poco breve y, en ocasiones, demasiado académico, lo que sugiere un deseo de discusiones más profundas.

Entrega rápida, excelente estado, lenguaje claro y comprensible, informativo y útil para la educación infantil, mucha información útil, buena maquetación, muy recomendable para el estudio de la infancia.

Algo escueto en los temas, a veces puede parecer demasiado académico, no ofrece una cobertura en profundidad.

(basado en 34 opiniones de lectores)

Título original:

Learning Theories in Childhood

Contenido del libro:

Este popular libro, que se centra en las primeras filosofías del aprendizaje y en los principales teóricos conductuales, cognitivos y sociales, como Locke, Rousseau, Montessori, Piaget, Vygotsky, Bandura, Bronfenbrenner y Bruner, ofrece una visión global del aprendizaje de los niños. Los autores destacan los puntos fuertes y débiles de cada perspectiva teórica y fomentan la reflexión sobre el impacto de los distintos enfoques en el entorno de aprendizaje. El análisis finaliza con una exploración de la nueva sociología de la infancia.

Las novedades de esta segunda edición son:

- un nuevo capítulo sobre «¿Qué es la teoría y qué es el aprendizaje?

- un nuevo capítulo sobre «La naturaleza cambiante del aprendizaje».

También hay un nuevo sitio web complementario que incluye:

- artículos de revistas para leer junto a cada capítulo.

- podcasts de los autores explicando los puntos clave de cada tema.

- enlaces a vídeos sobre teorías y métodos clave.

Puede acceder a los materiales en línea del libro en study.sagepub.com/grayandmacblain2e.

Escrito de forma accesible, con preguntas clave y lecturas recomendadas incluidas, este libro es esencial para todos aquellos que estudian en cursos de desarrollo infantil, primera infancia y estudios sobre la infancia, y para cualquier persona interesada en comprender mejor cómo aprenden y piensan los niños.

Colette Gray es Directora de Desarrollo de la Investigación y Profesora Titular de Estudios sobre la Infancia en el Stanmillis University College de Belfast, y Sean MacBlain es Lector de Desarrollo Infantil y Discapacidad en la Universidad de San Marcos y San Juan de Plymouth.

Para acceder al sitio web.