Teoría crítica de la raza en la formación del profesorado: Informing Classroom Culture and Practice

Opiniones de los lectores

Las reseñas expresan opiniones diversas sobre el libro, centrándose en sus perspectivas sobre la Teoría Crítica de la Raza (TCR) y sus implicaciones para la educación. Algunos reseñadores aprecian su relevancia y sus ideas, mientras que otros critican su defensa del activismo entre los estudiantes.

El libro se considera importante para comprender cuestiones contemporáneas relacionadas con la TRC y la formación del profesorado. Aporta ideas valiosas y anima a los lectores a comprometerse con el tema de forma crítica. Puede servir de complemento a obras clásicas como «The Mis-Education of the Negro».

Algunos críticos consideran que el libro es preocupante, ya que parece animar a los estudiantes a protestar o amotinarse por cuestiones sociales, lo que consideran inapropiado para los educadores. Se teme que promueva una ideología que da prioridad al activismo social sobre la enseñanza del pensamiento crítico. Además, se teme que pueda estar allanando el camino para una estructura social problemática.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

Critical Race Theory in Teacher Education: Informing Classroom Culture and Practice

Contenido del libro:

Este importante volumen promueve la aplicación generalizada de la Teoría Crítica de la Raza (TCR) para preparar mejor a los profesores de enseñanza primaria y secundaria a fin de que apliquen un enfoque basado en los recursos a la enseñanza de las poblaciones tan diversas de hoy en día. La Parte I explora la tradición y la longevidad de la TRC en la formación del profesorado. La Parte II, "Más allá del blanco y negro", expande la CRT a nuevos contextos, incluyendo LatCrit, AsianCrit, TribalCrit, QueerCrit y BlackCrit. La Parte III va más allá de la CRT, hacia otras epistemologías a menudo descartadas en las concepciones blancas de la preparación del profesorado. A lo largo del texto, los autores colaboran a través de líneas demográficas para trabajar juntos hacia la justicia social y la compasión. Un capítulo final presenta y sintetiza las lecciones que deben aprender los formadores de docentes que quieran prepararlos para ser agentes del cambio social.

Características del libro:

⬤ Presenta la historia y la teoría de la CRT y sus aplicaciones a la educación y a la preparación del profesorado.

⬤ Va más allá del binario Blanco/Negro para considerar las aplicaciones de la TRC a través de varios grupos, contextos e identidades en los Estados Unidos.

⬤ Amplía la TRC para incluir epistemologías indígenas desde un contexto global.