Teaching While Black: Una nueva voz sobre raza y educación en Nueva York

Opiniones de los lectores

El libro «Teaching While Black», de la Sra. Lewis, ofrece una visión en profundidad de los retos y experiencias de la enseñanza en la ciudad de Nueva York, en particular desde la perspectiva de una educadora negra. Destaca la importancia de la conciencia cultural y la receptividad en la educación, junto con ejemplos de la vida real e historias personales que ponen de relieve las realidades a las que se enfrentan tanto los profesores como los alumnos de las comunidades desfavorecidas. Muchos lectores lo encontraron inspirador, sugerente y una lectura crucial para los educadores.

El libro ha sido muy elogiado por su narración sincera y atractiva, que ofrece valiosas perspectivas sobre las dificultades de la enseñanza en las escuelas urbanas. Los lectores aprecian la atención prestada a la conciencia cultural, las experiencias reales compartidas por la autora y la empatía que despierta hacia los alumnos en entornos difíciles. Muchos lo encontraron inspirador e informativo, lo que lo convierte en una lectura recomendada para educadores de todas las procedencias.

Algunas críticas se centran en el cambio de tono del libro hacia los conflictos de la autora con sus colegas, que algunos lectores consideraron innecesarios. Además, aunque la narración de la historia es atractiva, existen dudas sobre algunos de los métodos de enseñanza descritos que podrían resultar problemáticos en un contexto profesional. Algunos reseñadores señalaron que no todos los temas se abordan en su totalidad, lo que lleva a cuestionar ciertos puntos de la narración.

(basado en 21 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching While Black: A New Voice on Race and Education in New York City

Contenido del libro:

La enseñanza nunca debe ser daltónica. En un mundo en el que muchos creen que lo mejor para erradicar el racismo es fingir ignorancia de nuestras palpables diferencias físicas, unos pocos han liderado el movimiento para convencer a sus colegas educadores no sólo de que tengan en cuenta la raza, sino de que la utilicen como base de su enseñanza. Esto es lo que la activista educativa y escritora Pamela Lewis se ha propuesto hacer en su convincente libro, Teaching While Black: A New Voice on Race and Education in New York City. Como sugiere el título, abrazar la negritud en el aula puede resultar amenazador para muchos y, por tanto, difícil de llevar a cabo en el sistema escolar actual.

Teaching While Black ofrece un retrato perspicaz y honesto de la turbulenta relación de once años de Lewis con el sistema de enseñanza pública de Nueva York y su lucha por sobrevivir en una profesión que ha infravalorado su valía y su comprensión de cómo aprenden mejor los niños de color. A lo largo de su trayectoria educativa, que tiene sus raíces en el norte del Bronx, Lewis pinta un cuadro vívido e íntimo de su batalla por ser escuchada en un sistema que lucha por abrir las mentes de los niños a los que sirve, al tiempo que sofoca las voces de los profesores de color que tienen la llave. El lector obtiene pleno acceso a una perspectiva que ha sido prácticamente ignorada desde la Ley No Child Left Behind (Que ningún niño se quede atrás), a través de la cual se puede responder a las preguntas que rodean el aumento de las tasas de dimisión de los profesores de color y el fracaso en los resultados de los exámenes.

Teaching While Black es a la vez un relato profundamente personal de las experiencias reales de una mujer negra y una llamada de atención a una enseñanza culturalmente receptiva. Lewis aborda sin miedo la realidad de la cultura escolar tóxica y ofrece a los lectores una mirada al interior de la burocracia inerte, los administradores de mano dura y el enfoque ineficaz de la pedagogía que impiden que los niños de los barrios pobres aprendan. En el centro de la conmovedora narración de Lewis está su pasión. Cada capítulo profundiza en la desvinculación consciente de la autora de las tendencias actuales en la educación pública que disminuyen los remedios probados para el bajo rendimiento académico, según lo observado a partir de sus propias experiencias como profesora de estudiantes de color.

Teaching While Black convoca a todos a reexaminar cómo es la buena enseñanza. A través de una poderosa visión, junto con ideas prácticas y estrategias para los profesores que navegan por aguas muy difíciles, Lewis ofrece esperanza para el futuro de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas de los centros urbanos.