Successful Stem Mentoring Initiatives for Underrepresented Students: Una guía basada en la investigación para el profesorado y los administradores

Opiniones de los lectores

El libro ha sido elogiado por su accesibilidad y sus ideas prácticas sobre el apoyo a los estudiantes infrarrepresentados en STEM, lo que lo convierte en un valioso recurso para el profesorado y las instituciones que deseen implantar programas de tutoría eficaces y fomentar la diversidad. Se basa en numerosas investigaciones y ofrece medidas prácticas para el cambio. Muchos críticos lo consideran una lectura esencial para cualquier persona implicada en la educación STEM.

⬤ Altamente accesible y equilibrado
⬤ proporciona pasos claros y viables
⬤ basado en la investigación
⬤ incluye capítulos tipo libro de trabajo
⬤ apoya tanto la tutoría STEM como la de artes liberales
⬤ inestimable para el profesorado y los diseñadores de programas
⬤ fomenta conversaciones difíciles en la tutoría.

Algunas reseñas no mencionan puntos débiles específicos, lo que sugiere que el libro puede ser muy bien recibido en general, pero puede que no aborde temas avanzados o especializados relacionados con la tutoría que los profesionales experimentados ya conocen.

(basado en 8 opiniones de lectores)

Título original:

Successful Stem Mentoring Initiatives for Underrepresented Students: A Research-Based Guide for Faculty and Administrators

Contenido del libro:

Successful STEM Mentoring Initiatives for Underrepresented College Students es una guía paso a paso, basada en la investigación, para el profesorado y los administradores de la enseñanza superior encargados de diseñar programas de tutoría para captar y retener a estudiantes de grupos infrarrepresentados. Escrito por un reconocido experto en el campo de la tutoría STEM, el libro constituye un consultor virtual que permite a los lectores diagnosticar los problemas a los que se enfrentan, identificar las prioridades y aplicar las prácticas adecuadas para alcanzar sus objetivos.

El libro describe las barreras reales y percibidas a las que se enfrentan los estudiantes infrarrepresentados -entre los que se incluyen mujeres, estudiantes de color, estudiantes transferidos y estudiantes universitarios de primera generación- cuando se plantean matricularse o participar en cursos de ciencias; considera los problemas a los que se enfrentan en las distintas transiciones de su educación, desde el ingreso en la universidad hasta la declaración de una especialidad y el paso a una profesión; y expone la gama de opciones de tutoría a disposición de los diseñadores de programas. Mediante el planteamiento de preguntas clave y el uso de tres casos ilustrativos de dilemas comunes, el libro guía a los lectores a través del proceso de adecuación de las mejores opciones de diseño a las necesidades y recursos particulares de su propio departamento o campus. Intencionadamente breve y directo, el libro es, no obstante, una guía exhaustiva de toda la gama de modelos de tutoría y mejores prácticas, que también cubre cuestiones de clima institucional y departamental y métodos de enseñanza, y ofrece información privilegiada para ayudar a los diseñadores a evitar escollos a medida que crean iniciativas de tutoría eficaces y sostenibles.

Esta guía ayudará a los administradores que trabajan en nuevas iniciativas para ampliar el acceso y mejorar la persistencia y la graduación en sus programas, así como a solicitar becas de investigación, aclarando los objetivos e identificando las prácticas eficaces basadas en pruebas para alcanzarlos. También proporciona temas de conversación comunes para que los departamentos identifiquen los obstáculos a la matriculación y amplíen la participación.