Sprints de enseñanza: Cómo los educadores sobrecargados pueden seguir mejorando

Puntuación:   (4,5 de 5)

Sprints de enseñanza: Cómo los educadores sobrecargados pueden seguir mejorando (Simon Breakspear)

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 31 votos.

Título original:

Teaching Sprints: How Overloaded Educators Can Keep Getting Better

Contenido del libro:

Mejorar los conocimientos de los profesores en cada trimestre, cada curso escolar.

Los profesores y los directores de los centros tienen objetivos ambiciosos, pero el trabajo de mejora en centros muy ocupados es difícil. Eminentemente práctico y probado sobre el terreno en todo el mundo, el proceso basado en pruebas que se describe en este libro le proporcionará un marco para un aprendizaje profesional sólido, sostenible y potente. Independientemente de sus años de experiencia o de su nivel de conocimientos, Teaching Sprints le ayudará a mejorar sus conocimientos de un modo sostenible sobre el terreno.

En Teaching Sprints, los lectores encontrarán:

- tres grandes ideas sobre la mejora de la práctica.

- una descripción detallada de un sencillo proceso de mejora.

- consejos sobre cómo establecer una rutina de mejora continua.

Otros datos del libro:

ISBN:9781506340401
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2021
Número de páginas:112

Compra:

Actualmente disponible, en stock.

¡Lo compro!

Otros libros del autor:

Sprints de enseñanza: Cómo los educadores sobrecargados pueden seguir mejorando - Teaching Sprints:...
Mejorar los conocimientos de los profesores en...
Sprints de enseñanza: Cómo los educadores sobrecargados pueden seguir mejorando - Teaching Sprints: How Overloaded Educators Can Keep Getting Better

Las obras del autor han sido publicadas por las siguientes editoriales:

© Book1 Group - todos los derechos reservados.
El contenido de este sitio no se puede copiar o usar, ni en parte ni en su totalidad, sin el permiso escrito del propietario.
Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)