¿Soy invisible? Cosas que me gustaría que supieran los profesores

Opiniones de los lectores

El libro «¿Soy invisible?», de Murphy, es un relato poderoso y emotivo de las experiencias de la autora como estudiante, que pone de relieve la importancia de la empatía y la conexión en la educación. Ha sido elogiado por sus ideas y consejos prácticos para los educadores sobre cómo apoyar mejor a los niños y jóvenes, especialmente a los que se sienten invisibles o marginados. Muchos críticos creen que debería ser una lectura obligatoria para profesores, padres y cualquier persona que trabaje con niños.

⬤ Proporciona valiosos conocimientos sobre las experiencias y necesidades de los alumnos.
⬤ Capacita a los educadores con consejos y recordatorios prácticos.
⬤ Escrito desde una perspectiva sincera y honesta.
⬤ Fomenta la empatía y la comprensión entre los lectores.
⬤ Lectura rápida y atractiva difícil de dejar.
⬤ Suscita conversaciones importantes sobre la visibilidad y el apoyo a los estudiantes.

⬤ Algunos lectores creen que el autor no comprende del todo las perspectivas de los profesores.
⬤ Unos pocos consideraron que los consejos eran buenos pero carecían de profundidad desde el punto de vista del profesor.

(basado en 28 opiniones de lectores)

Título original:

Am I Invisible?: Things I Wish Teachers Knew

Contenido del libro:

"¿Soy invisible? "es un libro para muchos públicos Educadores que quieren mejorar la calidad de vida de todos los niños que recorren un camino diferente (es decir, el camino del espectro), niños que están en ese camino y sus padres.

"¿Soy invisible? "te lleva en un viaje sincero y brutalmente honesto de la visión de un niño a través de la escuela como un niño en el espectro autista. Siendo diagnosticado con PDD-NOS (Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado), Depresión y Ansiedad.

La autora, Murphy Lynne, conoce muy bien los obstáculos, los retos, la inspiración y las celebraciones que se encontró por el camino. Acompáñala en este viaje y conviértete en un mejor profesor, padre y alumno que sabe que no está solo.