Somos las líderes que estábamos esperando: Las mujeres y el desarrollo del liderazgo en la universidad

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Título original:

We Are the Leaders We've Been Waiting for: Women and Leadership Development in College

Contenido del libro:

En esta época de cambio social, de cambios demográficos en el campus y en el mundo exterior, de reconocimiento de identidades interseccionales, así como de la amplia variedad de aspiraciones y objetivos profesionales de las estudiantes de hoy en día, ¿cómo pueden las universidades prepararlas mejor para las exigencias del liderazgo moderno?

Este texto aborda el contexto cambiante de las experiencias de las estudiantes de hoy en día, reconociendo que los objetivos de su vida laboral pueden ir más allá de subir la escalera corporativa para incluir la innovación social y los objetivos empresariales, la política y el activismo social.

Este libro es producto de múltiples colaboraciones y contribuciones intelectuales de un grupo diverso de mujeres universitarias y licenciadas que ayudaron a dar forma al curso en el que se basa. Ellas proporcionaron apoyo a la investigación, lecturas críticas, así como las diversas narrativas que se incluyen a lo largo del libro, no como un ideal al que las lectoras deban aspirar, sino como una expresión auténtica de cómo sus distintas y a veces disconformes experiencias vividas dieron forma a su comprensión del liderazgo. Va más allá de los enfoques centrados en el héroe/la persona para llegar a la naturaleza compleja e intrapersonal del liderazgo. También sitúa las identidades interseccionales, la conciencia crítica y la teoría del desarrollo del estudiante como lentes importantes a lo largo del texto.

Reconociendo que hay muchas manifestaciones posibles de liderazgo o género, este texto anima a los estudiantes a aceptar las contradicciones en lugar de comprometerse con un pensamiento dualista en blanco y negro, retándoles a abordar cuestiones como: ¿Deberían las mujeres "inclinarse" y trabajar más duro para lograr sus propios objetivos de liderazgo, o deberían centrarse en cuestiones sistémicas más importantes para crear equidad en el lugar de trabajo?

Cada capítulo concluye con una breve reseña del mismo, la narración de un estudiante universitario actual y preguntas de reflexión crítica.