Sistemas para la mejora de la enseñanza: Crear coherencia desde el aula hasta la oficina del distrito

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 14 votos.

Título original:

Systems for Instructional Improvement: Creating Coherence from the Classroom to the District Office

Contenido del libro:

En Systems for Instructional Improvement, Paul Cobb y sus colegas se basan en sus extensas investigaciones para proponer una serie de recomendaciones específicas, basadas en datos empíricos, que en conjunto constituyen una teoría de la acción para hacer avanzar la instrucción a gran escala. Los autores esbozan los elementos de un sistema de instrucción coherente.

Describen prácticas productivas para que los directores de los centros apoyen el crecimiento de los profesores.

Y discuten el papel de los líderes de distrito en el desarrollo de la capacidad a nivel escolar para la mejora de la instrucción.

Basándose en los resultados de una colaboración de ocho años entre la investigación y la práctica con cuatro grandes distritos urbanos que investigaban sus esfuerzos para mejorar la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria, los autores tratan de salvar la brecha entre la literatura sobre la mejora de la enseñanza y el aprendizaje y la literatura sobre la política y el liderazgo. Examinan el sistema educativo en su conjunto y formulan recomendaciones sobre los esfuerzos de mejora centrados en el aprendizaje de los alumnos y la visión instructiva de los profesores. En particular, los autores ofrecen ideas sobre la interacción entre los diversos apoyos para el aprendizaje de los profesores, incluidos el desarrollo profesional extracurricular, la formación, la investigación colaborativa, los usos más productivos desde el punto de vista de la enseñanza del tiempo de los directores y las tensiones que tienden a surgir a nivel de distrito. Proporcionan una guía para que los líderes de los distritos organicen su trabajo con el fin de apoyar el aprendizaje significativo de los profesores.

Systems for Instructional Improvement constituye un recurso inestimable para los responsables de centros escolares y distritos, al tiempo que esboza un programa claramente orientado a futuras investigaciones.