Puntuación:
El libro ofrece una mirada crítica a la raza, la supremacía blanca y la necesidad de cambio en la educación musical, escrito por Holder. Es compacto y está diseñado para fomentar la reflexión y el debate, lo que lo hace especialmente pertinente para los educadores musicales y los interesados en los principios antiprejuicios. Sin embargo, algunos críticos sostienen que el libro presenta una perspectiva sesgada que carece de equilibrio y utiliza la manipulación emocional para persuadir a los lectores.
Ventajas:⬤ Exploración convincente y que invita a la reflexión sobre la raza y la transformación en la educación musical.
⬤ Formato compacto con páginas de reflexión que resultan valiosas para procesar el contenido.
⬤ Enfoque inclusivo y progresivo que desafía los métodos tradicionales y promueve el crecimiento profesional.
⬤ Altamente recomendado por múltiples educadores por su relevancia y capacidad para inspirar el cambio.
⬤ Principios aplicables que se extienden más allá de la educación musical a debates más amplios contra los prejuicios.
⬤ Criticado por adoptar una perspectiva neomarxista de extrema izquierda que algunos lectores pueden considerar extrema o tendenciosa.
⬤ Algunos críticos opinan que el libro carece de una visión equilibrada, sobre todo en su tratamiento de la raza y el estatus socioeconómico.
⬤ Afirmaciones sobre la manipulación emocional y la tendencia a simplificar en exceso cuestiones complejas, reduciéndolas a la riqueza y el poder.
(basado en 6 opiniones de lectores)
If I Were A Racist: Exploring racism in music teaching
Este breve libro le desafiará a reflexionar profundamente sobre sus propias creencias acerca de la música y la educación musical y le ayudará a trazar un camino hacia una experiencia musical más inclusiva y rica para usted y sus alumnos. - Philip Ewell.
Si yo fuera racista,.
sabría que,.
A pesar de que las notas pueden ser de color negro,.
los espacios seguirían siendo blancos.
Si yo fuera racista» es una reflexión sobre el racismo en la educación musical. Al profundizar en la representación de África, las intersecciones de la música clásica europea con la trata transatlántica de esclavos, la DEI y la notación, este libro ofrece una visión crítica y un contexto sociohistórico para comprender el impacto omnipresente del racismo y la supremacía blanca en la educación musical contemporánea. Prólogo escrito por Philip Ewell.
Este libro explora nuestras creencias, mantenidas durante mucho (mucho) tiempo, sobre cómo y qué enseñamos en la educación musical occidental y cómo eso se hace casi siempre a través de una lente muy blanca (y a menudo colonial)... Realmente, una lectura obligada. - C. Kinsella.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)