Service-Learning Through Community Engagement: What Community Partners and Members Gain, Lose, and Learn from Campus Collaborations
Aunque el compromiso de los campus con la comunidad local suele considerarse positivo, en realidad estas colaboraciones son más complejas. Este libro, que presenta una variedad de modelos y marcos contemporáneos para el compromiso con la comunidad, se distingue por su énfasis único en las asociaciones entre el campus y la comunidad desde la perspectiva de la comunidad. Apoyado en datos concretos, el texto aborda el impacto de una variedad de acuerdos de aprendizaje-servicio en las comunidades locales y se centra en las experiencias, tanto positivas como negativas, de la organización comunitaria.
Integrando marcos teóricos, históricos, éticos y prácticos, el libro examina en profundidad modelos emergentes como el aprendizaje-servicio global, el emprendimiento social y la filantropía experiencial. Estos modelos cobran vida a través de vívidos ejemplos extraídos de programas reales que se han puesto en práctica en Estados Unidos y en el extranjero. Aunque el libro hace hincapié en las perspectivas de las comunidades atendidas, también abarca las experiencias de las organizaciones sin ánimo de lucro, los estudiantes y el profesorado. Los estudiantes, profesores y administradores que participan en asociaciones entre el campus y la comunidad, especialmente en disciplinas que se basan en el aprendizaje basado en la comunidad, como el trabajo social, los servicios humanos, la sociología y los estudios de servicio público, encontrarán en este libro un recurso importante.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
⬤ Examina las asociaciones entre el campus y la comunidad desde la perspectiva de la comunidad a la que sirve.
⬤ Presenta estudios de casos animados y atractivos de escenarios nacionales y mundiales.
⬤ Incluye las perspectivas de organizaciones sin ánimo de lucro, estudiantes, miembros de la comunidad y profesores.
⬤ Incluye amplios recursos para un estudio más profundo.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)