Semillas de libertad: Educación liberadora en Guatemala

Opiniones de los lectores

El libro ofrece un relato atractivo e informativo de la tragedia y el éxito final en una remota aldea de Guatemala, centrándose en el impacto de la guerra civil y el triunfo de los estudiantes indígenas mayas a través de la educación.

Narrativa atractiva, informativa, edificante, valiosa introducción a la pedagogía crítica, perspicaz en la vida de los indígenas guatemaltecos, inspiradora historia de colaboración y solidaridad internacional.

No se mencionan contras específicos, pero las críticas implícitas podrían incluir la necesidad de una exploración más detallada de las complejidades de los temas presentados.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Seeds of Freedom: Liberating Education in Guatemala

Contenido del libro:

Semillas de libertad es un notable estudio de caso sobre la educación liberadora en la remota aldea indígena maya guatemalteca de Santa Mar a Tzej en las cuatro décadas transcurridas desde su primer asentamiento en 1970. Los lectores encontrarán la teoría y la práctica de la educación liberadora en el capítulo 2, ilustrada a partir de la experiencia de Santa Mar a.

Los cuatro capítulos siguientes describen la fundación, la historia temprana, la destrucción y la dispersión de la aldea, y sientan las bases para los capítulos restantes que narran la virtual explosión de la educación tras la reunificación de la aldea en 1994. Lo que hace que este relato sea tan significativo es que los fundadores de la aldea eran campesinos sin tierra, casi todos analfabetos y atrapados en una especie de esclavitud de las enormes plantaciones del país durante la temporada de cosecha. Sin embargo, en el transcurso de sus propias vidas verían lo que antes había sido inimaginable para ellos en sus sueños más salvajes: casi todos sus hijos recibían educación, y muchos de ellos llegaban a cursar estudios universitarios.

En 2010, los nuevos profesionales de la aldea desempeñaban funciones cada vez más importantes para el cambio social a escala local, regional y nacional.

La importancia de esta historia se ve reforzada por el hecho de que Santa María llegó a ejemplificar la teoría y la práctica de la educación liberadora, incluso teniendo en cuenta todos los inevitables altibajos que forman parte de los esfuerzos de toda comunidad humana. La historia es convincente por sí misma.

Con la ayuda de un sacerdote católico, los pioneros fundadores del pueblo obtuvieron tierras, se asentaron, crearon una escuela para sus hijos y empezaron a prosperar. Sin embargo, demasiado pronto, la aldea se encontró en el camino de una campaña de tierra quemada en la entonces virulenta guerra civil del país y fue destruida. Durante los doce años siguientes, los supervivientes siguieron adelante, casi la mitad de ellos refugiados en México.

Reunidos de nuevo en 1994, el pueblo, con el apoyo de sus aliados, puso en marcha una espectacular renovación de su escuela primaria y fundó una escuela secundaria. Por un golpe de suerte, un aliado en el país, la agencia católica PRODESSA, se ofreció a formar a los maestros del pueblo, basándose en la teoría y la práctica de la educación liberadora de Paulo Freire. La historia se amplió y profundizó a partir de ahí, como ejemplifican los esfuerzos por la justicia social de los nuevos profesionales del pueblo, mencionados anteriormente.

Santa María se ha convertido así en un ejemplo de educación liberadora dinámica, con mucho que ofrecer a educadores, estudiantes, público en general y activistas solidarios de todo el mundo.