Screen Schooled: Dos veteranos profesores exponen cómo el uso excesivo de la tecnología está volviendo más tontos a nuestros hijos

Opiniones de los lectores

El libro «Screen Schooled: Two Veteran Teachers Expose How Technology Use is Making Our Kids Dumber», de Joe Clement y Matt Miles, sirve de advertencia crítica a padres y educadores sobre el impacto negativo de la tecnología, en particular del tiempo frente a la pantalla, en la capacidad de atención, el pensamiento creativo y las habilidades sociales de los niños. Los autores, educadores experimentados, respaldan sus afirmaciones con investigaciones y consejos prácticos para mitigar el uso de la pantalla, al tiempo que abogan por un enfoque equilibrado de la educación que dé prioridad a las habilidades esenciales.

Bien documentado y respaldado por pruebas sustanciales, consejos prácticos para gestionar el tiempo frente a la pantalla, estilo de escritura atractivo, ofrece opiniones de primera mano de profesores veteranos, hace hincapié en la importancia del pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas.

Puede parecer alarmista para algunos lectores, podría beneficiarse de un debate sobre el uso equilibrado de la tecnología en lugar de centrarse exclusivamente en los límites, puede que no todos los padres acepten la perspectiva presentada.

(basado en 39 opiniones de lectores)

Título original:

Screen Schooled: Two Veteran Teachers Expose How Technology Overuse Is Making Our Kids Dumber

Contenido del libro:

En la última década, la enseñanza se ha ido digitalizando cada vez más a medida que los distritos se apresuraban a distribuir portátiles e iPads a todos los alumnos. Sin embargo, la pregunta más importante: "¿Es esto lo mejor para los estudiantes? "se pasa por alto. Los veteranos profesores Joe Clement y Matt Miles han visto de primera mano lo perjudicial que ha sido para nuestros hijos el uso excesivo y el abuso de la tecnología. Con la misión de educar y capacitar a los padres, muestran cómo la saturación de pantallas en casa y en la escuela ha creado una amplia gama de déficits cognitivos y sociales en nuestros jóvenes. Levantan el velo sobre lo que realmente ocurre en las escuelas: profesores a menudo impotentes para frenar las distracciones del móvil.

Chicos desconectados que actúan con impotencia y están desconcentrados, poco preparados y son poco sociables.

Administradores influenciados por dudosos conocimientos científicos patrocinados por empresas proveedoras de tecnología. Proporcionan medidas que los padres pueden tomar para exigir un cambio y presentan argumentos convincentes a favor de formas de enseñanza y aprendizaje más sencillas, inteligentes y eficaces.