Schooling the New South: Pedagogía, yo y sociedad en Carolina del Norte, 1880-1920

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Título original:

Schooling the New South: Pedagogy, Self, and Society in North Carolina, 1880-1920

Contenido del libro:

Schooling the New South combina hábilmente la historia social y política, los estudios de género y la historia afroamericana en un relato sobre la reforma educativa.

James Leloudis recrea las aulas de Carolina del Norte tal y como eran a principios de siglo y explora las amplias implicaciones sociales y psicológicas de la transición de las anticuadas escuelas comunes a las modernas escuelas graduadas. Sostiene que este cambio crítico en los métodos de instrucción reflejó y guió la transformación del Sur de Estados Unidos.

Según Leloudis, los arquitectos del Nuevo Sur adoptaron la escuela pública como una institución capaz de remodelar su mundo según los principios del trabajo libre y el intercambio de mercado. Al modificar los hábitos de aprendizaje, esperaban inculcar en los estudiantes una visión de la vida que valorase la ambición individual y la empresa por encima de las relaciones familiares de la familia, la iglesia y la comunidad. Sus esfuerzos acabaron creando una revolución social y pedagógica, afirma Leloudis.

Las escuelas públicas se convirtieron en lo que son hoy en día: la principal institución responsable de la socialización de los niños y, por tanto, el principal campo de batalla de los conflictos sociales de raza, clase y género. Historia del Sur/Educación/Carolina del Norte.