Sangre y cultura: Juventud, extrema derecha y pertenencia nacional en la Alemania contemporánea

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Título original:

Blood and Culture: Youth, Right-Wing Extremism, and National Belonging in Contemporary Germany

Contenido del libro:

En la última década, la inmigración y la globalización han alterado significativamente el paisaje cultural y étnico de Europa, poniendo en primer plano las cuestiones de pertenencia nacional. En Blood and Culture, Cynthia Miller-Idriss ofrece un rico análisis etnográfico de cómo se construyen y transforman los patrones de identidad nacional a través de las generaciones.

Basándose en una investigación que llevó a cabo en escuelas de formación profesional alemanas entre 1999 y 2004, Miller-Idriss examina cómo los estudiantes de clase trabajadora y sus profesores de clase media con estudios universitarios luchan con sus diferentes puntos de vista sobre la ciudadanía y el orgullo nacional. Las tendencias culturales y demográficas de Alemania son, en líneas generales, indicativas de las que se están produciendo en toda Europa, aunque el papel del país en la Segunda Guerra Mundial y el Holocausto hacen que la identidad nacional, y en particular el orgullo nacional, sea una cuestión difícil para los alemanes. Como la mayoría de los profesores de formación profesional pertenecen a una generación que alcanzó la mayoría de edad en los años sesenta y setenta y consideran a la generación de sus padres responsable del nacionalsocialismo, muchos ven el orgullo nacional como un síntoma de pensamiento fascista.

Sus alumnos, en cambio, quieren sentirse orgullosos de ser alemanes. Miller-Idriss describe un nuevo concepto de pertenencia nacional entre los jóvenes alemanes, en el que la asimilación cultural prima sobre la herencia étnica o de sangre.

Además, argumenta que los esfuerzos bienintencionados de los profesores, sancionados por el Estado, para contrarrestar el orgullo nacionalista a menudo crean una reacción violenta, haciendo que los grupos radicales de derechas sean más atractivos para sus alumnos. Miller-Idriss sostiene que los esfuerzos del Estado por modelar la identidad nacional siempre se ven atenuados y potencialmente transformados a medida que cada generación reacciona ante la concepción oficial de lo que la nación "debería" ser.