Rutinas para razonar: Fomentar las Prácticas Matemáticas en Todos los Alumnos

Título original:

Routines for Reasoning: Fostering the Mathematical Practices in All Students

Contenido del libro:

"Rutinas para el razonamiento ayudará a los profesores a pensar mucho más sobre lo que significan las prácticas matemáticas.... Este libro debería estar en la estantería de todo profesor de matemáticas".

-Elham Kazemi, catedrático Geda y Phil Condit en Educación Matemática, Universidad de Washington; coautor de Intentional Talk.

"Este libro es de lectura obligada para todo profesor de primaria y secundaria que quiera cambiar la naturaleza del aprendizaje de las matemáticas en la próxima década. ".

Timothy D. Kanold, ex director de Matemáticas y Ciencias, y superintendente escolar, Adlai E. Stevenson HSD 125.

Las rutinas pueden hacer que su aula funcione sin problemas. Ahora imagine tener un conjunto de rutinas centradas no en la gestión del aula, sino en ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de pensamiento matemático. Rutinas para el razonamiento proporciona una guía experta para entretejer los Estándares para la práctica matemática en su enseñanza aprovechando el poder de las rutinas de instrucción probadas en el aula.

Grace Kelemanik, Amy Lucenta y Susan Janssen Creighton han aplicado su amplia experiencia en la enseñanza de las matemáticas y en el apoyo a los profesores para elaborar rutinas que son herramientas prácticas de enseñanza y aprendizaje, entre las que se incluyen:

⬤ Capturing Quantities fomentar el razonamiento abstracto y cuantitativo.

⬤ Conectar representaciones darse cuenta y utilizar la estructura matemática.

⬤ Reconocer la repetición desarrollar habilidades de razonamiento repetido.

⬤ Tres lecturas iniciar y mantener el pensamiento en situaciones de resolución de problemas.

Cada rutina proporciona una estructura familiar y accesible que permite su uso repetido hasta que los pasos a seguir, las destrezas de razonamiento a emplear y las preguntas a formular se vuelven automáticas, lo que permite a todos los estudiantes participar más plenamente en las oportunidades de aprendizaje al tiempo que construyen hábitos de pensamiento matemático cruciales.

"Enseñar a los alumnos a pensar y razonar es quizá el mayor reto al que nos enfrentamos como educadores matemáticos", nos recuerdan los autores, "y estas rutinas proporcionan vías claras para hacerlo". Mucho más allá de una simple colección de estrategias, Rutinas para el razonamiento proporciona un apoyo significativo para empezar con estas rutinas, incorporándolas al ritmo de su aula y, en última instancia, construyendo hacia la independencia del estudiante".