Rethinking Peer Review: Reflexiones críticas sobre una práctica pedagógica

Título original:

Rethinking Peer Review: Critical Reflections on a Pedagogical Practice

Contenido del libro:

Repensar la revisión por pares: Reflexiones críticas sobre una práctica pedagógica cuestiona la revisión por pares, una práctica fundamental de la enseñanza de la escritura, desde perspectivas tanto prácticas como teóricas, provocando el debate y el reexamen de esta práctica a la luz de los cambios demográficos, las nuevas tecnologías y los objetivos y prioridades cambiantes entre profesores e instituciones.

Aunque durante mucho tiempo se ha considerado un elemento esencial en la escritura y en los cursos de escritura intensiva, la revisión por pares sigue provocando preguntas y planteando retos a profesores y estudiantes. Al cuestionar y clarificar los objetivos de la evaluación por pares, los autores de esta colección demuestran que la evaluación por pares puede informar y mejorar la escritura y el aprendizaje de los estudiantes.

Al hacerlo, Rethinking Peer Review ofrece una hoja de ruta para revitalizar esta práctica crítica para el aula del siglo XXI.