Puntuación:
El libro proporciona recursos prácticos, listas de comprobación y herramientas de observación para que profesores y padres comprendan y apoyen mejor a los niños con Trastorno del Procesamiento Sensorial (TPS). Sin embargo, algunos usuarios consideraron que carecía de profundidad e información, mientras que otros apreciaron su enfoque directo.
Ventajas:El libro es fácil de entender, proporciona listas y listas de comprobación útiles para profesores y padres, ofrece sugerencias prácticas para las adaptaciones en el aula y ha sido elogiado como un recurso valioso para hablar de temas sensoriales con los educadores. Muchos usuarios lo consideraron beneficioso para preparar las reuniones con los profesores y fomentar una mejor comunicación sobre las necesidades sensoriales.
Desventajas:Varios revisores consideraron que el libro carecía de información exhaustiva sobre el Trastorno de Integración Sensorial (TIS) y lo criticaron por ser demasiado escueto, ya que contiene principalmente listas de comprobación sin suficiente contexto o profundidad. Algunos indicaron que puede que no ofrezca nuevas perspectivas para profesionales como los terapeutas ocupacionales. Además, unos pocos usuarios señalaron que es más beneficioso para los profesores que para los padres que buscan directamente estrategias en profundidad.
(basado en 62 opiniones de lectores)
Answers to Questions Teachers Ask about Sensory Integration: Forms, Checklists, and Practical Tools for Teachers and Parents
En este elegante enfoque del a menudo esquivo tema de la integración sensorial, Carol Kranowitz, M. A. (autora del best-seller El niño desincronizado) y las expertas terapeutas ocupacionales Stacey Szklut, MS, OTR/L, Lynn Balzer-Martin, PhD, OTR, Jane Koomar, PhD, OTR/L, FAOTA, Elizabeth Haber, MS, OTR/L, y Deanna Iris Sava, MS, OTR/L, han reunido un extenso y sencillo conjunto de listas de comprobación y otras herramientas que serán de gran valor para todos los profesores (y padres) que tengan niños con problemas de procesamiento sensorial. Encontrará instrucciones de eficacia probada para desarrollar la motricidad fina, la "organización" y la planificación motriz, así como para proporcionar una "dieta sensorial" adecuada que beneficiará a todos sus alumnos. Las listas de control le ayudarán a identificar a los alumnos con dificultades para procesar la información sensorial. Dado que hasta el 20% de los alumnos de cualquier aula padecen un trastorno del procesamiento sensorial, Respuestas a las preguntas es un recurso inestimable para los profesores de preescolar a secundaria.
Ganador del premio Teachers' Choice de la revista Learning, este libro y las herramientas que contiene ayudarán a los profesores a aprender a:
⬤ Reconocer el Trastorno del Procesamiento Sensorial.
⬤ Comprender cómo el Trastorno del Procesamiento Sensorial puede interferir en la coordinación motora, el tono muscular, la motricidad fina, la percepción visual y las relaciones con los demás.
⬤ Discernir el patrón único de comportamiento desincronizado de un niño.
⬤ Ayudar a un niño a recuperarse después de una crisis.
⬤ Desarrollar estrategias para prevenir futuras crisis.
⬤ Abordar a un niño que es hipersensible a un tipo de estímulo y, al mismo tiempo, hiposensible a otro.
⬤ Ayudar a los niños a identificar sus propias necesidades de estimulación sensorial.
⬤ Colaborar con los padres, terapeutas ocupacionales y otros profesionales en beneficio del niño.
⬤ Proporcionar una "dieta sensorial" segura y apropiada en el aula que beneficie a todos los alumnos.
⬤ Estructurar un aula tranquila y organizada.
⬤ Gestionar su propio comportamiento cuando un niño "aprieta esos botones".
Por último, este libro ayudará a los profesores a recordar siempre que se trata de niños buenos que se esfuerzan al máximo en un mundo confuso.
El contenido incluye: ¿Qué es la integración sensorial? ¿Qué es la terapia ocupacional? Cómo sacar el máximo partido a las respuestas a las preguntas de los profesores. Comparación entre el Procesamiento Sensorial Típico y el Procesamiento Sensorial.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)